首页 > 做一名有幸福感的教师

做一名有幸福感的教师

发布时间：来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

龙源期刊网http://www.qikan.com.cn
做一名有幸福感的教师
作者：罗珍宝
来源：《教育》2016年第15期
人们常说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。”最近，笔者读了宋洪昌编写的《名校长对教育的再思考》这本书，感触颇深。幸福是一种满足，一种乐趣，一种坚持，一种责任，一种愉快的心情，一种恒久的动力。转变思想，提升教师职业幸福感
“人类灵魂的工程师”“无私奉献的红烛”等赞誉，使教师头上有了一个其他行业的从业者所没有的光环。然而“蜡烛”“春蚕”的比喻则使教师总是同“奉献”紧密联系在一起，教师要“燃烧自己，照亮别人”。由此，既然选择了教师职业，就要无限地热爱这份职业，无论遇到什么困难，始终在心中竖立一面旗帜，这面旗帜的名字叫做教育信仰。教育的信仰在，激情就在，创造就在，职业的幸福源泉就在。
作为学生学习成长过程中的领路人，教师必须无限热爱自己的职业，投入更多的爱心与热情，才能引领学生一起体会到教育过程中的幸福。因此，作为一个学校的管理者，要用敏锐的视角去审视身边的教育生活，引领教师主动找寻职业的幸福感，以昂扬向上的阳光心态投身到工作之中。具体可以从三个切入点着手：
一是懂得享受课堂。课堂是教师生命中最重要的舞台，一个懂得享受上课的教师，课堂便自然是一种乐趣，更是一种幸福。课堂教学对教师而言，不单单只是为学生成长所做的付出和教学任务的完成，它同时也是自己生命价值和自身发展的体现。
二是懂得享受学生。学生是课堂教学的主体，师生之间应当相互感恩和尊重。教师要有一双会说话的眼睛，在校园里、课堂上，教师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学过程；生活中，教师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在教师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！同样，教师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。三是懂得研究教学。教师应从“施教者”转变为“引导者”；从“独奏者”转变为“伴奏者”；从“教书匠”转变为“研究员”，彻底改变以往的教师为主体，确立学生发展的主体地位。同时，教师还要努力为学生搭建表演的舞台，让学生在学习的舞台上充分展现自己的才能，这就要求教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，应把教学的重心放在如何促进学生“学”上。
搭建幸福平台，创造幸福管理

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/01979038b9f67c1cfad6195f312b3169a551ea1c.html