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正在进行安全检测...

发布时间：2023-10-24 22:44:29 来源：文档文库

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小公鸡和小鸭子
教学目标
1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁一个偏旁；会写“他、河”等7个字。
2.通过朗读比较，联系上下文，理解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描绘动作情状的词语使句子更加生动形象。3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调，通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。
4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小动物之间互相帮助的美好情感。教学重点
引导学生认识12个生字，会写7个生字。教学难点
理解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，感受小动物之间互相帮助的美好情感。教学准备
1．(1课文朗读音频。(2小鸡、小鸭的相关知识。(3教学辅助课件。(教师
2．了解小鸡、小鸭。(学生教学过程一、设疑自探
1．老师读谜面，小朋友们来猜猜吧！

谜语一：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物）谜语二：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）
2．结合图片，说说是怎么认出他们的。(他们长得不一样。嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。
板书：小公鸡和小鸭子
3.复习生字。
师：上节课小公鸡和小鸭子给我们带来了一些生字娃娃，你们还认识它们吗？出示生字词：
kuàirzhuōjízhíyānsǐtōutōudehūshēn一块儿捉不到急得直哭淹死偷偷地忽然身边(1指导朗读，注意读准儿化音"一块儿"；"偷偷地"中"地"读轻声。(2指名当小老师，带领同学读。(3开火车朗读。(4齐读。二、解疑合探
1．出示自探提示：
①小公鸡和小鸭子来到什么地方？②他们一块儿做什么？后来怎么样？③谁帮助谁干什么？

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/014efdf13868011ca300a6c30c2259010302f312.html