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2018年新教育工作总结
2018年新教育工作总结
发布时间:2023-03-01 02:32:46 来源:
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2018
年新教育工作总结
2018
年新教育工作总结
接触新教育短短一年时间,
我对新教育由完全陌生到了
解,再到对它的渐渐迷恋,继而追随。我参加工作已经有
4
年的
时间了,
2018
年我刚开始接触新教育,特别是新教育所倡导的
“让师生过一种幸福完整的教育生活”
特别让我深有感触。
反思
我们当前的教育现状,
我们的教师教得不幸福,
我们的学生学得
不快乐。作为担负传道、授业、解惑的教师不愿意读书,不愿意
动笔,同时,很多学生课余时间被无聊的电脑游戏占据,不愿意
进书店,不愿意写作文,甚至惧怕作文。作为教师,我们有责任
让我们的学生爱上读书、
爱上写作,
怎样实现呢?英国画家威·
亚
历山大曾说过这样一句话:
命令只能指挥人,
榜样却能吸引人。
学生在校学习期间,除了同学,他们最多接触的就是老师,老师
在孩子们心目中,
特别是在小学生心目中,
有着至高无上的地位,
老师的行为模式对孩子的影响是巨大的,
甚至是一生的。
新教育
实验的核心理念也认为,
没有教师的成长永远也不可能有学生的
成长,没有教师的快乐永远也不可能有学生的快乐。所以,我们
在十大教育行动中,毫不犹豫地选择了“师生共写随笔”作为我
们的实验课题之一。我们有这样一个梦想:通过师生共读共写,
让师生们记录生活,
反思人生的笔端如清泉一般流淌,
让师生的
心灵得以最大限度地沟通,
让幸福快乐的感觉真正充盈在我们师
生的身边。
在平时的教育教学工作中,我督促自己多反思,多感悟,
认真写好每一节课的课后反思,
认真撰写教育教学随笔或读书笔
记,
通过撰写反思、
教育教学随笔和读书笔记整理自己的教学思
路,清理自己的教学行为,总结自己的教学得失,捕捉课堂教学
时的某个细节,
及时记下精彩的小插曲或倏忽而致的灵感,
使自
己在反思中积累经验,转变教学方式,提高教学能力。
有人说:新教育实验是一种荡涤灵魂、滋养精神的实验,它
的口号就是“只要有行动就有收获”
,
“做起来就精彩”
,读起来
是那么让人热血沸腾。
生本教育不是不要教师,
而是要转变教师
角色,从“传授者”变为“引导者”
“协助者”
,主要的工作必须
是靠学谁呢个自己的思维、
活动来完成。
教师要从组织教学转向
组织学生的学习,
从设计教学转向设计学习
;
要变师本的
“有为”
为生本的“无为”
;
要“贵言”
“希言”
,则“我无为而民自化”
、
“我无欲而民自扑”
。之所以可以如此,就在于先天带来的发展
的可能和真善美的种子。
学比教快,学比教直接,但没有教的支持,学可能要走更多
的弯路,而且,也不能组织和激励出更强烈的学,在儿童启蒙之
后的教,就是帮助他们学,只要有了适当的引导,他们同样可以
更出色地学习高深的知识。教学就是在教师的支持下,激起、强
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/0126434f11a6f524ccbff121dd36a32d7275c772.html
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