2019年五年级品德与生活下册 祖先的科学技术成就教案 首师大版

教学目标 情感与态度： 敬仰古代科学家的勤劳和智慧，激发学生爱科学的兴趣，激发学生的民族自豪感和自信心。知识与能力：能够说出古代中国的四大发明及对世界文明的影响,了解古代中国的科学技术的领先地位；探究和分析科学技术对社会发展的影响和作用，理解社会发展与科学技术的关系；培养学生能够分析地图，寻找图上信息的能力和搜集、整理信息的能力。过程与方法：在分析、探究、体验过程中，认识我国的科学技术成就，分析科学技术对社会发展的影响和作用，体会古代科学家的勤劳和智慧。

教学重点 能够说出古代中国的四大发明及对世界文明的影响,了解古代中国的科学技术的领先地位。

教学难点 探究和分析科学技术对社会发展的影响和作用，理解社会发展与科学技术的关系。

主要教法 讲授、探究、体验 教具 相关课件和录像

学法指导 通过课下搜集资料、阅读、观察、分析的学习过程，体验这样的学习方法。

教学过程

一．导入： 1.师问：你知道我国古代的四大发明都是什么吗？ 2.师放一段29届奥运会开幕式的录像，说出四大发明的名称，并分析：为什么要将四大发明作为向世界展现中国的重要部分？ 3.教师揭示课题：中华民族是聪明智慧、富有创造性的民族。我们的祖先创造了灿烂的古代文化，取得了四大发明及各方面的巨大成就。今天这节课，我们就来了解四大发明的贡献。【板书课题：四大发明的贡献】二．新授：（一）了解四大发明 1.教师问：同学们，对于我国的四大发明，你最想了解些什么？ 2.教师出示学习要求： 1）全班分成四组，以小组为单位，分别了解四大发明，完成刚才提出的问题 2）采用不同的方式展现四大发明：如：指南针定向演示、讲火药发明的故事、制作（简单造纸）等。 3.根据学生汇报，教师随机进行总结。 * 造纸术：师引导：原来的书写材料是什么？纸张比起原来的书写材料，有什么长处呢？ 1.学生大概说一说。 2.学生进行分析：认识到我国四大发明在世界历史发展长河中的重要性。 1.学生说：了解发明时间、发明人、发明过程、发明过程的故事、对于世界的贡献。 2.汇报交流：学生分组介绍自己了解的四大发明 1）介绍造纸术

* 印刷术： 师问：活字印刷术是怎样产生的？讨论：古代印刷术对于我们今天的学习和生活有什么影响？ * 指南针： 师：人们说指南针使海船有了“眼睛”，这是为什么呢？ * 火药： 师问：火药都有什么用呢？ 4. 播放四大发明的录像，学生进行总结。 （二）动手实践 1. 教师说要求： 1）学生说说活字印刷的制作过程。 2）小组合作实践活字印刷的过程。 3）步骤要求： ①准备铅字的活字。 ②排版。（根据铅字组合一句话） ③拓印，感受古老的中国传统文化。 4）集体交流，（小组代表演示过程）师生评价。三．活动总结： 1. 师：正如17世纪英国哲学家培根赞誉：“四大发明改变了世界上事物的全部面貌和状态，又从而产生了无数变化。” 2. 总结全课。 2）印刷术 3）指南针 4）火药学生活动：动手实践，体验活字印刷的制作过程。学生谈谈对这句话的理解。

祖先的科学技术成就

教学目标 情感与态度： 敬仰古代科学家的勤劳和智慧，激发学生爱科学的兴趣，激发学生的民族自豪感和自信心。 知识与能力：知道张衡和地动仪，祖冲之和圆周率；了解古代中国的科学技术的领先地位；探究和分析科学技术对社会发展的影响和作用，理解社会发展与科学技术的关系；培养学生能够分析地图，寻找图上信息的能力和搜集、整理信息的能力。过程与方法：在分析、探究、体验过程中，认识我国的科学技术成就，分析科学技术对社会发展的影响和作用，体会古代科学家的勤劳和智慧。

教学重点 知道张衡和地动仪，祖冲之和圆周率；了解古代中国的科学技术的领先地位；

教学难点 分析科学技术对社会发展的影响和作用，体会古代科学家的勤劳和智慧。

主要教法 讲解、自主探究 教具 课件

学法指导 采用学生分析资料、研讨地动仪原理、计算圆周率等活动形式。

教学过程

一．导入： 1. 教师出示张衡和祖冲之的照片，让学生说出他们的名字。【教师板书：张衡 祖冲之】 2. 师问：你们知道吗？在月球的表面有很多环形山，其中有两座山是以他们来命名的，他们到底对世界做了什么巨大贡献呢？ 3. 揭示课题：今天这节课我们就来了解张衡和祖冲之的故事和贡献。二．新授：（一）初步交流、感知： 师：课前搜集关于张衡、祖冲之的人物介绍、发明故事的资料。（二）了解张衡和地动仪及祖冲之和圆周率 * 张衡和地动仪 1. 师：出示5.12地震的一些资料。 2. 师：谈谈在现代社会中，快速获得地震信息的重要性。 3. 通过看录像，进一步了解古代时张衡发明地动仪，以及工作原理。 4.师：地动仪的发明有什么重要意义？ 1.学生尝试说出他们的名字 2.学生谈谈对张衡和祖冲之的了解。让学生初步介绍这两个人物的故事。 1.学生谈谈地震给人们造成的危害。 2.对比古今测量地震的方式不同，对于人们带来的灾害的不同。 3.学生了解地动仪给世界人们带来的意义。

教学过程

* 祖冲之和圆周率 1. 师：说一说∏值在数学中的作用。 2. 看录像，了解在祖冲之和圆周率。 3. 体验活动：测量车轮周长和直径，进行∏值计算，感受古人在创作过程不易。 4. 师：通过计算，你有什么感受？三.拓展延伸： 1.师：你能谈谈两位科学家对世界的贡献。 2.师：除了我们刚才了解的中国两位著名的古代科学家，你还对哪些科学家有了解？ 3. 教师总结全课 1.学生根据数学知识，说一说。 2.学生可以两个人为一组，一位同学测量远的周长和直径，另一位同学负责记录，然后两位同学共同计算圆周率。 3.学生谈谈。 1. 学生做总结 2. 学生谈谈对其他科学家的了解。

附送：

2019年五年级品德与生活下册 走近北京工业教案 首师大版

教学目标：

1、知识与能力：

了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。培养学生观察、调查以及综合运用信息的能力。

2、过程与方法：

了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。

3、情感态度价值观：

感受北京工业的发展，激发学生热爱家乡的情感。

教学重点：

1、了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。

2、培养学生观察、调查以及综合运用信息的能力。

教学难点：

1、了解北京的名牌产品，知道北京的工业分布情况。

2、培养学生观察、调查以及综合运用信息的能力。

教学准备：

1、收集北京工业的有关文字、图片、视频等资料。

2、做好调查前的准备工作。

教学时间：

1课时。

板书设计：

主题三 走近北京工业

三元牌牛奶 全聚德烤鸭 同仁堂的六味地黄丸

关注质量——————————综合发展

第一课时

一、导入新课（1分）

1、我们的生活或生产离不开工业品，各种不同的工业品来自不同的工厂。那么，作为北京人。这节课，我们就重点来了解一下我们北京的工业情况。

2、板书：主题三 走近北京工业

3、出示一些北京的品牌图片，学生认，找出这些工业品的特点（北京的产品）。

4、揭示课题。

二、讨论探究（33分）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0102189fe97101f69e3143323968011ca300f7b1.html