中班科学活动：《勺子里的“哈哈镜”》
XX课件中班科学活动《勺子里的哈哈镜》一活动目标：．能通过观察比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像的不同，体验探索发现的乐趣。 ．能仔细观察和记录，并用清晰的语言描述勺子凹凸面成像的不同。 二活动准备：不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸笔；镜子若干；教师记录纸（大张）；凸面镜凹面镜在生活中的运用幻灯片；魔法师合格证（数量与幼儿人数相等）。 三活动过程：（一）创设学魔法情景，引发幼儿活动兴趣。 老师最近向魔法师学习了魔法，你们想学吗？魔法师是要有自己的宝贝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有扫帚，那我的宝贝是什么呢？请仔细听你哭她也哭，你笑她也笑，要问他是谁？只有你知道。 （二）引导幼儿用摸看的方法比较勺子的两面，发现勺子的凸面和凹面。 我的宝贝不是镜子，而是魔法勺子。 你们仔细看一看，勺子是不是也可以你哭她也哭，你笑她也笑呢？你在勺子里能看到自己吗？陈老师在每个小朋友的椅子后面准备了一个魔法勺子，请小朋友拿出来．摸一摸勺子的两面有什么不同？现在请小朋友上来说一说勺子的两面有什么不同？嗯，勺子的一面是凹进去的，这就是凹面（出示字卡凹），还有一面是凸出来的（出示字卡凸）小结：原来镜子是平平的很光滑的，而勺子一面是凹进去的一面是凸出来的。 这就是我们的魔法宝贝——魔法勺子。 现在请小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里。 （三）填画记录表，感知并记录勺子的反射现象。 ．介绍记录表的填画要求。 引导幼儿用勺子的凹面和凸面来照照自己，看看在里面你是什么样的？记录在纸上。 师：陈老师给你们准备了各种勺子，待会请小朋友选择一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己变成什么样？然后画在这张记录表里。 师：现在请小朋友轻轻的走到桌子旁边，找一个位置坐好。 ．幼儿交流记录的结果。 师：现在请小朋友上来说一说，你用的是什么样的魔法勺子，照出来的你是什么样子的？．教师请个别幼儿介绍自己的记录结果，从而揭示魔法的秘密：用凸面照出来的人，脸都变形了，这就是变形术；用勺子凹面照出来的人，头颠倒过来，这就是倒身术。 （四）魔法考试，巩固幼儿所得经验。 我要考考你们是不是真的学会了魔法，学会的小朋友我要给他颁发魔法证书。 教师介绍要求：我来说魔法的名称，你来做动作。 例如：我说瘦身术，你就要用勺柄照自己。 提示语：你们可以看着魔法秘笈来变魔法。 生活中我们还有那些东西也是有凹凸面，也可以当我们的魔法宝贝的？回去找一找再来跟小朋友说一说。 XX课件
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