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专业指导

发布时间：2012-05-20 18:17:24 来源：文档文库

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【小贴士】

学生进入中等职业学校后，与初中相比最大的变化，就是要学习特定的专业。职业学校的课程，是中职生就业的基础，是为中职生顺利就业和职业生涯发展服务的。在这里我们要了解专业，那么专业的概念是什么？职业对于我们从业者来说有哪些素质要求？目前我校有哪些专业和相应的职业资格证书？

一、所学专业是发展职业生涯的开始

【案例】

【思考与感悟】

1、　　专业是指学校根据社会专业分工的需要设立的学业类别。中等职业学校，根据国家建设需要和学校性质设置各种专业。各专业都有独立的教学计划，以实现专业的培养目标和要求。

【案例】

【思考与感悟】

【想一想，议一议】

二、职业对从业者素质的要求

用人单位招聘员工时，是专看技能强弱吗?其实，他们更看重从业者的综合职业素质，因此他们在录用从业人员时，往往通过多种方式全方位了解求职者。职业素质是指劳动者在—定的生理和心理条件的基础上，通过教育、劳动实践和自我修养等途径而形成和发展起来的，在职业活动中发挥作用的一种基本品质。职业素质主要包括思想道德素质、科学文化素质、专业素质、身体心理素质。

1、思想道德素质

【案例】“塑胶大王——王永庆”的故事

我们都知道台湾有个“塑胶大王”王永庆。王永庆15岁小学毕业后，到一家小米店做学徒。第二年，他用父亲借来的200元钱做本金自己开了一家小米店。为了和隔壁那家日本米店竞争，王永庆颇费了一番心思。　　当时大米加工技术比较落后，出售的大米里混杂着米糠、沙粒、小石头等，买卖双方都是见怪不怪。王永庆则多了一个心眼，每次卖米前都把米中的杂物拣干净，这一额外的服务深受顾客欢迎。

　　王永庆卖米多是送米上门，他在一个本子上详细记录了顾客家有多少人、一个月吃多少米、何时发薪等。算算顾客的米该吃完了，就送米上门；等到顾客发薪的日子，再上门收取米款。他给顾客送米时，并非送到就算。他先帮人家将米倒进米缸里。如果米缸里还有米，他就将旧米倒出来，将米缸刷干净，然后将新米倒进去，将旧米放在上层。这样，米就不至于因陈放过久而变质。他这个小小的举动令不少顾客深受感动，铁了心专买他的米。　　

　　就这样，他的生意越来越好。从这家小米店起步，王永庆最终成为今日台湾工业界的“龙头老大”。

【思考与感悟】

同样是卖米，为什么王永庆能将生意做到这种境界呢？关键在于他用了心！用心去研究顾客，研究顾客的心理，研究顾客的需要，研究如何去满足顾客的需要。因此用心便有路。

思想道德素质主要是指从业者在思想政治上的信仰或信念以及道德上的修养等。它是职业素质的灵魂，对其他素质起统领作用，决定中职生未来职业活动的政治方向和价值取向是否正确，是从业者职业生涯发展的根本保证。其中，职业道德素质是指从业者在职业活动中表现出来的遵守职业道德规范的状况和水平。由于从业者的职业道德素质会直接影响企事业单位的晶牌、声誉和正常运转，因而最受用人单位关注。

职业道德素质的重点是敬业、诚信。衡量一个人职业道德素质的高低，主要看他是否具有良好的职业行为习惯。而良好的职业行为习惯的养成，要从日常生活的点滴小事做起。

职业道德素质的培养应立足于自己的专业及其对应的职业群。各行业的工作性质、社会责任、服务对象和服务手段不同，决定了它对职业道德素质的要求各有不同。厨师必须讲卫生，护士应救死扶伤，服务员要礼貌待客、微笑服务，数控机床技术人员就得精益求精、讲究质量……无论选择了哪个行业，都要遵守这个行业的职业道德规范。

2、科学文化素质

科学文化素质是指从业者对自然、社会、思维、科学知识等人类文化成果的认识和掌握的程度，是职业素质的基础。中职生的科学文化素质，主要表现在强烈的求知欲、对知识的学习态度、学习习惯、学习方法和求实、创新的科学精神上。

【案例】十字螺钉的诞生

在硬木板上拧螺钉，是重复性很强的简单劳动。而美国青年菲力普却在这项简单重复的劳动中发现了创新点。—次，在拧螺钉时，由于木板很硬，螺钉帽上的一字形沟滑了扣。他想了想，用钢锯把沟锯得深了—点，螺钉就能接着用了。但他的尝试并未到此为止，他拿着钢锯在螺帽上来回LC呈，终于想出了更好的办法：在螺帽上锯一条与原来的沟垂直交叉的沟，一种新螺钉一十字螺钉在他手中诞生了。

他再接再厉，又设计出了专拧这种螺钉的十字螺丝刀，并将它们申请专利，联系厂家生产。两种新产品投放市场后大受欢迎，很快就流行于全世界。菲力普将创新引入日常工作，还及时申请了专利．既造福于人类社会，又保护了自己的发明权。

【思考与感悟】

一线劳动者与学者、专家相比较，优势在于动手能力。它既是创新的源泉之一，也是检验创新成果的重要手段。

3、专业素质

专业素质是指从业者在职业活动中，在专业技能和专业知识方面表现出来的状况和水平。掌握熟练的专业技能、扎实的专?肛知识，具有在职业活动中改造自然、改造社会的实践能力，是中职生与同年龄段其他青年人的重要区别。

专业素质是职业素质构成中的重点。中职生今后要通过职业活动获得稳定收入、立足于社会，专业技能素质是必不可少的。实际上，思想政治、职业道德、科学文化素质大多要通过专业技能的运用展现出来。

4、身体心理素质

身体心理素质是指从业者身体各器官的机能和个性心理品质的状态和水平，具体表现为健康的体魄、健全的心理。健康的体魄主要表现为体格强健、身体健康、动作协调，健全的心理主要表现为能力齐备、情感健康、意志坚强。身体心理素质是职业素质的载体，是中职生获得成功职业生涯的重要条件。竞争强、压力大，已成为现代职业人必须面对的主要问题。同等条件下，身心健康、乐观自信、精力充沛的从业者能在竞争中胜出。

不同的职业，对健康体魄的要求有不同的侧重点。有的职业对四肢的灵活程度即大动作能力要求较高，有的职业对手和手指的灵活程度即精细动作能力要求较高，有的职业对听觉要求较高，有的职业对视觉要求较高，甚至对辨别颜色的能力有特殊要求……中职生应该了解所学专业对应职业群对从业者的身体要求，采取针对性强的锻炼措施。

对于身体条件有欠缺的中职生来说，心理健康就更重要。2008年，在北京残疾人奥运会上，运动员们表现出令人敬佩的坚强意志。奖牌的获得，是运动员克服常人难以想象的困难进行锻炼的结果，其他坚持到最后的运动员也同样得到了热烈的掌声。

【思考与感悟】

职业素质是一个统一整体。其中，思想道德素质是灵魂，科学文化素质是基础，专业素质是重点，身体心理素质是载体。由这些素质构成的职业素质，在职业活动中又集中表现为从业者具有的实践能力和创新精神。

三、职业资格证书与职业生涯发展

1、职业资格证书对职业生涯发展的作用

在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势不是学历，而是实践能力，证明这—优势的重要凭证是职业资格证书。职业资格证书能证明持证者具有从事某一职业所必备的学识、技术和能力，对中职生就业有特别重要的意义。

“证”是求职就业的‘入场券”，“证”是具有实力、能胜任岗位的标志，“取证”是增强就业竞争力的手段。如果能在毕业前多拿到几个证书，不但能增加就业机会，而且能扩大择业面。

【案例】他求职为什么能马到成功？

小叶和小邵是制冷专业的同学，在校期间都领到了“制冷设备维修工技术等级证书”。毕业时，小叶四处奔波，很长时间也没找到录用单位，而小邵却马到成功，求职—坎就被录用了。小叶去找小邵请教求职的诀窍。还没进门，就看见小邵穿着工作服坐在小货车里发动汽车，他惊奇地跑过去问：“你什么时候学会开车了?”小邵笑眯眯地说：“去年夏天，晒脱了—层皮，换来个驾驶证。”

小叶看着小货车，羡慕不已，要小邵带着他转一圈。小邵说：上来吧！我正好要到客户家安空调呢。”小叶坐在小邵旁边说：“我也到你们公司求过职．人家没要我，你真有运气”小邵回答：“因为我既有制冷本、又有驾驶本，经理才答应考虑考虑，当我又递上电工上岗证时，经理当时就拍了板。以前卖一台空调，得派三个人去顾客家安装，一个制冷工，一个电工，再加个司机。现在我一个人全办了，经理还专门批给我补贴呢!”

小叶惊奇地问：“你是怎样弄到了电工本?”小邵说：“我利用晚上和双休日参加了个电工短训班，没费太大劲就把电工本考下来了。”小叶听了这段话后，后悔地直捶自己的脑袋。在学校上学的这三年，白天轻松．晚上不累，暑假迷上了钓鱼，双休日都用来上网玩游戏，虚度时光。现在却面临无法就业的困境。

【思考与感悟】

证书是专业技能素质的凭证，是求职的“敲门砖”。制订一个清晰的“取证”计划，能促使自己珍惜时间，避免虚度年华。

2、学历文凭与职业资格证书

学历是一个人学习的经历，表明在某个学校学习是毕业还是肄业。学历文凭是一个人接受教育的年限、所具有的文化程度或者学业程度的证明，由教育部门颁发。当一个人按期完成某类正规教育，经考试合格后都会得到一份证明其所接受这段教育的证书。

职业资格是指从事某一职业所必备的学识、技术和能力的基本要求。职业资格标准与某一职业所需要的能力具体要求密切结合，反映特定职业的实际工作标准和规范，以及劳动者从事这种职业所达到的实际能力水平。职业资格证书是一个人能否胜任某一职业的证明，由人力资源和社会保障部或其委托的部门颁发。

中等职业学校的学历证书是持证者职业素质得到全面提升的证明，职业资格证书则是持证者有能力胜任某个岗位的凭证。中职生应该按“两种证书”的标准，完成在中等职业学校的学习任务。

3、与中职生就业有关的职业资格证书与中职生就业有关的职业资格证书有三大系列：以技能为主的职业资格证书、专业技术人员职业资格证书和公务员职业资格证书。所学专业不同，对应的证书系列有别。

【小知识】三类职业资格证书

中等职业学校多数专业，对应以技能为主的职业资格证书。此类职业资格标准分为5个等级，即初级、中级、高级、技师、高级技师。也有的是4级，例如，制图员、房产测量员不设高级技师，加工中心操作工、装饰美工没有初级工；还有的是3级，例如冷藏工、用户通信终端销售员，计算机操作员不设技师、高级技师等级，营养配餐员、物业管理员不设初级、高级技师等级，企业培训师、广告设计师不设初级、中级；个别工种只有两级，例如理财规划师、营销师只有技师、高级技师两个等级。以技能为主的职业资格鉴定，是一项基于职业技能水平的考核活动，分为知识要求考试和操作技能考核两部分。知识要求考试一般采用笔试，操作技能考核一般采用现场操作加工典型工件，生产作业项目，模拟操作等方式进行。内容依据国家职业(技能》标准、职业技能鉴定规范(即考试大纲)和相应教材来确定。

中等职业学校的部分专业，对应专业技术人员职业资格证书。此类职业的从业资格通过学历认定或考试取得。具备下列条件之一者，可确认从业资格：具有本专业中专毕业以上学历，见习一年期满，经单位考核合格者；按国家有关规定己担任本专业初级专业技术职务或通过专业技术资格考试取得初级资格，经单位考核合格者；在本专业岗位工作，经过国家或国家授权部门组织的从业资格考试合格者。专业技术人员职业资格标准及其考核，一般由人事部门与有关业务主管部门联合组织、定期举行考试实行全国统—大纲、统一命题、统一组织、统一时间。专业技术人员在取得职业资格证书以后，可通过考核在职称上逐步晋升。职称有四级：初级、中级、副高级、正高级；部分职业没有正高级。从事护士、教师、会计等职业，就需要获取专业技术人员职业资格证书。

有些专业的中等职业学校毕业生，可以参加公务员职业资格考试。公务员指各级国家行政机关中除工勤人员以外的工作人员。国家公务员的录用考试采取笔试和面试的方式，测试应试者的公共基础知识、专业知识水平，以及其他适应职位要求的业务素质与工作能力。国家公务员的级别分为十五级，从—级的国务院总理，到十五级的办事员。

【思考与感悟】

面对让人眼花缭乱的众多证书．中职生应头脑清醒，要根据自己的现有水平、发展方向和就业目标及用人单位要求，选择取证的种类。

【案例】机会垂青有准备的人

小刚学的是计算机专业，在校期间就率先考取了计算机中级操作员职业资格证书，并先后两次在市计算机专业技能比赛中荣获一等奖。

毕业后，小刚到一家公司做笔记本电脑销售，但这并不是他的目标，他喜欢的是计算机网络技术，想通过MCP认证。同学劝他： “你现在的工作不是挺好吗?MCP那么难，中职毕业生能考过吗?”虽然难度较大，但他还是决定“搏一搏”，在他看来， “机会一定要靠自己创造，多考一张职业资格证书，算是给自己的职业多买一份保险”。两个多月的培训，小刚瘦了很多，但终于成为培训班第一个通过认证的学员!

小刚“跳槽”到一家网络公司做网络管理员，把公司的服务器、路由交换器管理得井井有条，他的出色表现得到公司上下的一致认同。在此期间，他又考取了“微软认证数据库管理员”、“微软认证软件开发专家”、“思科认证网络工程师”、“思科认证网络设计专家”以及“ORACLE认证工程师”等证书。机会垂青有准备的人，凭着出色的技术和丰富的经验，小刚先后被任命为公司的售后工程师、现场工程师、售前工程师。作为售前工程师，他负责网络方案设计，在多次竞标较量中，为公司赢得了中标机会，同时也赢得了对手的尊重。

小刚所在的公司不断发展壮大，他的职位也上升为集团公司技术总监。目前，小刚正带领着自己的团队，投入到地铁建设项目中……

【思考与感悟】

取证目标要明确，要勤奋好学，不断提升职业能力，发挥职业资格证书对职业生涯发展的作用，只有这样才能步步登高。

4、职业资格证书的选择

对职业资格证书的选择，应当从个人实际出发，与职业生涯规划相结合。为此，应按以下步骤进行：

第一，中职生应该在理清所学专业对应职业群的基础上，了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准。这—方面有利于发现适合自己的职业，从自己所学专业起步确定具体的就业目标；另—方面能通过职业资格标准的比较确定“多取证”时相关证书的主、辅关系。

第二，对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出职业生涯的具体阶段。

第三，了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业对于职务晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。

职业资格标准是中职生强化自身职业能力的依据，依据职业资格标准强化自己的职业能力，并选择考取相关的职业资格证书，是中职生顺利就业的前提条件，也是职业生涯可持续发展的重要保证。

【相关链接】

为贴近社会经济需求，推进专业现代化建设，打造学校的核心竞争力，上海石化工业学校形成了以化工及机电两大类专业为骨干、以经贸类专业为补充的完整的专业体系，共设有11个专业，包括化工类2个：《化学工艺》（职业格证书：本专业在校通过考试可获取化工生产运动员初、中级证书）和《环境保护与监测》专业（职业格证书：本专业在校通过考试可获取化学分析工初、中级证书）。；机电类4个：包括《机电技术应用》（本专业在校通过考试可获取钳工五级、钳工四级钳工方向、维修电工五级、维修电工四级维修电工方向证书）、《数控技术应用》（本专业在校通过考试可获取数控机床操作工四、五级证书）、《计算机及应用》（职业格证书：本专业在校通过考试可获取计算机操作员五级、计算机辅助设计员四级、计算机安装与维修员五级、网页设计制作员四级、多媒体作品制作员四级、计算机网络技术人员四级证书，后三个证书三选一考取）、《电子技术应用》专业（职业格证书：本专业在校通过考试可获取无线电装接工四、五级证书）；经贸类5个：包括《旅游服务与管理》（本专业在校通过考试可获取计算机操作员证初级、普通话二级乙等、餐厅服务员四级、会务接待员四级、上海市旅委颁发的饭店情景英语B级上岗证书和饭店日语C级上岗证、景区导游员证）、《电子商务》（本专业在校通过考试可获取计算机操作员五级、电子商务操作员四级证书）、《物流服务与管理》（本专业在校通过考试可获取计算机操作员五级、物流员四级、仓库保管员四级证书）、《会计》（本专业在校通过考试可获取计算机文字录入员四级、会计从业资格证书、会计电算化证书初级）和《商务英语》专业（本专业在校通过考试可获取剑桥商务英语初级、全国公共英语等级考试PETSⅢ、电子商务操作员四级、单证员、计算机操作员五级证书）。其中，《化学工艺》专业已成为上海市中职系统最受欢迎的特色品牌专业；《机电技术应用》专业2002年底被教育部命名为全国中等职业学校示范性专业（点）。2004年，教育部确定我校为全国数控紧缺技能型人才培养培训基地，《数控技术应用》成为教育部重点支持建设的专业。