教师读书笔记摘抄大全

一、教师读书笔记摘抄《罗恩老师的奇迹教育》

1.点燃孩子的学习激情。

2.我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。

3.课堂应该是充满激情的地方。

家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴。教师有职责

帮忙家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育

共识，构成教育合力，促进幼儿身心健康发展。

4.让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。

5.当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律

和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你

“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就

会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我

期待的学生。

6.想象一下，如果每个孩子都坚持自己的梦想，我们

的社会会增添多少个医生、兽医、考古学家、律师、慈善

家⋯⋯

7.教师必须以高标准来要求每个孩子，并且要尽力推

动他们达到那样的水准。

8.如果我们把教育浅表化，并且因为学生努力了就给

他们 A 和 B，那我们其实就是在帮倒忙或者做绊脚石，这样

做无法帮他们做好在现实世界获取成功的准备。

9.我们应该让孩子们明白，并不是每个人都可以随随

随便拍背鼓励，就因为我们想让他感觉好受一些。不应当得

到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。

10.高期望可以带来不可思议的进步。但是，你不能仅

设定目标而不采取行动，只是说“努力进取吧” 。

11.当呈现给学生们的是积极的鼓舞，而且让他们感受

到被鼓舞的状态时，他们就如同时刻面临一场挑战，他们就

会愿意分离一搏。

针对学生的特点进行赏识。 “赏识”这个词， 《现代汉语

词典》给出的解释是：认识到别人的才能或作品的价值而予

以重视或赞扬。这就告诉我们每一个教育者都必须首先认识

到学生的才能，然后再予以重视和赞扬，要有针对性。也就

是说并非“拉到篮里就是菜” ，胡乱指着学生的某一言或某

一行大加赞扬、 夸奖之能事， 而是针对学生的特点进行赏识。

赏识是一门艺术、一门学问，是教师的一门必修课。教师要

通过不断的钻研、深入的学习，掌握赏识这一有效手段，并

在适当的时机、合适的场合发挥其最大的作用。

12.应在老师与家长之间搭起一座信任之桥。

摘录：调查表明：大量的课外作业不仅占据了学生课外

阅读的时间，还造成了学生身心疲乏，降低了读书的兴趣。

为挤出阅读时间，我们按照新课标 “少做题，多读书，读 好书，多读整部书”的要求，对课堂结构做了调整：首先， 改革作业方式，将所有作业都在课堂完成，课间不留作业，

家庭作业就是读书。其次是按排读书时间，午饭后的 30 分

钟设定为读课外书时间。另外，我们还把每周五的最后一节

课定为自由读书课，学生从班级书角中选择自己喜爱的书籍，

不出班级自由阅读，看不完也可以带回家继续读 ; 也可以到

学校网络教室，去畅游学校网上“书库” 。至于阅读方式，

不做特别要求，他们可以一个人静静地读，也可以几个人一

块读 ; 可以边读边议，也可以边读边记。

13.当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，

如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，

今儿为了不辜负你的感激而更加努力。

14.相互尊重是帮助家长和教师之间建立互相支持关

系的最佳方式之一。

15.家长们应该意识到，孩子们时常抱怨老师是天性使

然。他们一般会抱怨老师不喜欢他或者老师责备他了。每当

这个时候，家长们应该提醒孩子想想老师为班级以及为他个

人做过的所有事情。我们应该努力让孩子保持积极状态，而

不是把他们带入消极的泥潭。

16.用心聆听孩子的心声。

17.教师应该提醒自己，你所希冀的并非来自孩子们的

感谢，你追求的应该是孩子们的成就以及对他们的人生所产

生的积极影响。

18.请走进孩子的生活。作为教师，我们应该成为一个

学生可以信赖的顾问、一个教育者，以及一位指导者，甚至

有时候还是一个父亲或者母亲。

19.我曾与很多“看似问题丛生”的学生相处过，一旦

外在的隔阂被打破，我总会发现，他们本质上都充满激情，

富有天赋。 我们不可以放弃他们， 我们应该相信他们的潜力。

20.建立良好师生关系的最容易的一个办法就是对他

们微笑。如果学生们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在

一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。

21.所有的老师都应该对自己的工作有这样的坚定信

念，即做教师并非一份工作，而是一份使命，召唤我们服务

于更高的目标、付出自己的全部，把为我们的孩子创造幸福

和安康作为我们的首要任务。

22.用找借口的时间想办法解决问题。如果你把时间用

在找借口上，那你其实也就浪费了那些原本可以用在找出解

决办法上的时间。

23.家长也要毫不犹豫地让老师知道你们需要他们的

建议，以更好地帮助孩子。问问老师在家里父母可以做些什

么来帮助孩子，那些优秀的老师总会有一些很好的建议。

24.要么不做，要做就全力以赴。我们要求学生勇于创

新并追求卓越，我们也应同样要求自己。

们就会确立什么样的标准。

26.我们应经常反思：

我们怎样才能做得更好 ?

我们怎样利用这次机会来创造特别的时刻 ?

我们应经为打好基础竭尽全力了吗 ?

我们已经准备好应对所有可能出现的问题了吗 ?

还有， 最重要的， 我们已经为追求卓越而全力以赴了吗

27.我们无法为某个时刻标价。一生中，我们有很多一

笔带过的过去，但有一些特别的事情却让我们印象深刻，永

世难忘。

28.让学生爱上学习的最佳方法就是，要把你希望在孩

子们身上看到的那种学习热情和激情，亲自展示出来。

曹大作家十分成功地让书中的人物有了鲜明生动的形

象。 他们仿佛在我眼前演了一出催人泪下、 感人肺腑的戏剧。

书页是帘幕，我们就是观众。在九个故事当中，有秃鹤拼命

想展现自己，重获大家认可的所作所为 ; 有纸月羞涩和坚定

有白雀与蒋一轮之间曲折的感情纠葛 ; 有细马的倔强、耐心

和旁人无法察觉的细腻感情⋯⋯

29.成人还应该让孩子们看到你是一个终身学习者，而

且你仍然对知识有着无限的渴求。

30.教师必须以强烈的求知欲不断地探索人生，以身作

则地让孩子们明白终身学习意味着什么。如果他们在小时候

就能学习到这种精神，那么这种精神将会伴随他们一生。

31.对每个孩子都视如己出，疼惜他们，

教师读书笔记 （ 五 ） ——《给教师的建议》读书笔记

“这一切都归功于读书，时间每过去一年，学校教科书这有

一滴水在教师的知识海洋里就边得越来⋯⋯一个真正的人

应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过

一二百本书。 ” （ 苏霍姆林斯基语 ） ”

32.成功源于精益求精的态度。

33.记住 （ 学生 ） 姓名是了解学生的第一步。

34.如果你们真的想在彼此之间建立良好关系并使之

像个大家庭，那么所有人都应该互相了解，而记住对方的名

字是了解的第一步。

在传统农业社会和工业社会， 知识更多的是经验， 因此，

那时智育的主要目的甚至唯一目的就是传授知识，让经验一

代代传下去，但在今天这个科学技术不断发展更新的信息时

代，学生在学校学的大多数知识今后直接被派上用场的可能

性很小，虽然仍有一些知识对学生来说是有用的，但从总体

上来说，学生学习知识的主要目的已不是学以致用，而在与

学习知识过程本身 . 在于通过学习而成为一个聪明的人，文

明的人，有高尚精神生活的人。

对每一节课，都要用终生的时间来准备，怎样进行这种

准备呢 ?就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的

友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。读书不是为了 应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

35.你 （ 家长 ） 跟你孩子的老师联系越密切，关系越紧密，

你的孩子在教室里获得正面经历的机会就会越多。

36.音乐能激发孩子们的学习热情。

37.永远不要轻视一个孩子，他的精神、决心和性格都

有可能值得你学习。他们对这个世界的认识往往比很多成年

人更加清晰和准确。

38.永往直前，别让机会擦肩而过。

39.生命的真谛：为你自己和他人创造值得一生去珍惜

的瞬间。

40.教师一定有这么一种方式，它把学习带入生活，并

把学习热情注入孩子的心灵深处。

二、教师读书笔记摘抄：耐心等待，给孩子足够的时

间。一个学生在学习上后进了，是因为以前的学习问题如雪

球越滚越大，日积月累形成的，哪么化雪过程当然也需要一

个时间。

耐心指导，给孩子搭梯建桥。

对学生要有耐心， 首先就要对他们有信心。 知识的积累，

思想意识的形成是一个漫长的过程，教育好学生也是一个漫

长的过程， 因此， 教师在教育学生的过程中， 需要树立信心。

有的教师面对学生总是唉声叹气，却不知自己已经放弃了成

功。成功，是一次又一次的失败构成的。转化差生，是我们

经常遇到的问题，对差生没有了信心，失去了兴趣，也就失

去了耐心。 作为一个教育工作者来说， 这无疑是致命的错误。

对学生没有耐心，失去耐心就等于失败，因此，耐心需要树

立信心，需要坚定的信念。

其次要有责任心。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下

最纯洁、 最伟大的、 最光荣的职业， 这是世人对我们的尊重，

同时也是给我们的一种压力和责任。倘若一个教师的工作不

负责任，对学生没有负责任，也就很难做到耐心细致的教育

工作。

三、爱的教育摘抄

在整理班级图书的时候，偶然发现新课标必读书目里有

《爱的教育》 这本书， 早就听说了意大利作家亚米契斯的 《爱

的教育》 ， 曾感动了成千上万的读者。 100 多年来此书一直畅

销不衰，曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布

全世界。但是我却一直没有静下心来阅读。

拿起这本书，脑海中涌现了好多的疑问，在这美丽的世

间“爱”究竟是什么 ?在这本书里爱又是怎样去体现的呢 ?它

又带给了我们什么教育的结晶呢 ?带着这些未知的疑问我走

进了《爱的教育》去探求我想要的答案。

这是一本以日记形式撰写的小说，书里的每一个故事虽

然比较短小，但是每一个个小故事都讲述着那父母与孩子间

美好的爱、那老师与学生的情感、那朋友之间的纯真友

谊 这一切的一切永远都离不开一个字 爱。

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