2019年二年级古诗词竞赛试卷

古诗园地 20

一、选择题，把正确答案的序号写在括号里。12分

1．《七步诗》的作者是（ ）。

A、曹植 B、曹丕 C、曹操

2．“少壮不努力，老大徒（ ）”出自《汉乐府-长歌行》。

A、悲伤 B、伤悲 C、忧伤

3．“黄四娘家花满蹊低”的下句是（ ）。

A、千朵万朵压枝低 B、千朵万朵压得低 C、千朵万朵压低枝

4．“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（）。

A、白居易《赋得古原草送别》 B、王昌龄《出塞》 C、杜牧《江南春》

5．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）。

A、《游园不值》 B、《春望》 C、《春夜喜雨》

6．“但使龙城飞将在，不教胡马度（）”。

A、阴山 B、边关 C、燕山

二、你知道以下诗句的作者和诗题吗？请连一连。8

1、儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《清明》 柳宗元

2、四海无闲田，农夫犹饿死。 《回乡偶书》 贺知章

3、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 《悯农》 杜牧

4、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 《江雪》 李绅

成语园地 20

一、 写几个专心学习的成语：___________、___________、___________、________。2

二、 添枝加叶（填上数字使之成成语）。12

（  ）心（  ）意    （  ）刀（  ）断    不（  ）不（   ）  （  ）面（  ）方（  ）颜（  ）色   （  ）嘴（  ）舌    （  ）拿（  ）稳   （  ）钧（   ）发（  ）全（  ）美   （  ）方（  ）计    （  ）军（  ）马   （  ）上（  ）下

三、看数字猜词语 6分

12345609（ ） 1256789（ ）

1+2+3（ ） 333 555（ ）

3.5（ ） 5 10（ ）

三味书屋 40

一、快乐填空。13分

1、有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行，让别人看个够。这个故事的题目是：《                     》

2、、有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像王子一样。这个故事的题目是：《                  》　

3、有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。这个故事的题目是：《                         》

4、有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小矮人生活在一起。这个故事的题目是：《                               》

5、《父与子》的作者是（ ）的（ ），书中的父亲爱穿一件（ ）的衣服。

6、（ ）是世界著名童话《木偶奇遇记》的主人公。书中讲到皮诺乔曾到过三个国家，你知道它们分别是（ ）国、（ ）国、和（ ）国。书中提到了许多动物，有（ ）、有（ ），还有（ ）。

三、 快乐辨是非。7分

1、在《海的女儿》中，巫婆说：“人鱼一旦死了，便将化成海水中的沫。” ……(　　　 )

2、《卖火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜冻了。………………………………(　　　 )

3、《皇帝的新装》中的两骗子称他们纺织的衣料非常美丽，最不称职的官员或最蠢的人是看不见它的。…………………………………………………………………(　　)

4、《野天鹅》中11位哥哥白天要不停的飞，飞过大海，太阳落山了，他们才能够变回人形。……………………………………………………………………………… (　　)

5、《野天鹅》中的妹妹不说话是为了救自己。……………………………………(　　　 )

6、连自己的兄弟姐妹也嘲笑，嫌弃丑小鸭，丑小鸭真可怜。……………………(　　　 )

7、安徒生不是丹麦人。……………………………………………………………(　　　 )

四、快乐阅读了《一百条裙子》后，你还能记起多少？20

1、 只有在什时候，班上的人才会想起旺达？

答：__________________________________________________________________

2、大家都说班里数佩琪画得好，为什么她的作品却没有获奖？你认为怎样的作品才是优秀的作品？

答：__________________________________________________________________

3、旺达的一百条裙子获奖后，被挂在哪里？为什么她的画能获奖，难道是因为她画了一百条而不是一条？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、佩琪除了嘲笑旺达有一百条裙子外，还嘲笑过旺达什么？

答：_______________________________________________________________________

5、你喜欢旺达吗？为什么？请用二三句话说说你喜欢或不喜欢的原因。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

与《三字经》对话 20

一、     我会填。（10分）

1、人之初，          。 性相近，          。

2、玉不琢，        _ _。人不学，         ____。

3、为人子，           。亲师友，             。

3、首孝弟，           。知某数，             。

4、“子不学，          。         ，老何为？”这句话告诉我们学习是多么的重要。

二、我会选。（10分）

1、“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”这个故事发生在（    ）身上。

    A、孔子     B、孟子     C、老子     D、荀子

2、“稻梁菽，麦黍稷，此六谷，人所食。”中的“菽”指的是（     ）。

A、小米      B、高粱      C、大豆      D、玉米

3、“马牛羊，鸡犬豕。此六畜，人所饲。”中的“豕”指的是（    ）

A、猪      B、鸭       C、鸽子     D、狗

4、“香九龄，能温席”告诉我们（     ）

A、要孝敬父母  B、要尊敬兄长   C、要认真学习

5、“融四岁，能让梨”告诉我们（      ）

A、要认真学习   B、要帮助别人   C、要学会谦让 

附送：

2019年二年级品德下册 丰收会教案 科教版

活动目标

1. 观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。

2. 通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。

3. 增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。

活动重难点

引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等，学习用不同的方法，根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。

活动准备

1. 师生共同准备秋天成熟的各种水果、干果若干，记录纸和笔。

2. 教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干，有条件的可自带相机。

3. 盘子、刀等厨房用具。

活动过程

一、创设情境，感受秋天的喜悦

1. 前两天，老师带同学们到农村去看了看，我们一起领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。

今天，告诉大家一个好消息，农民伯伯邀请我们参观他们一年一度的丰收会，大家想去吗？

2. 那我们就坐上汽车出发吧！

（多媒体显示：动画：一辆汽车开来，几个小朋友跳上汽车，汽车开动，出示课题。）

丰收会的会场到了，农民伯伯知道我们要来，为我们准备了好多秋天成熟的果实，让我们一起来看一看。

（多媒体显示：各种各样秋天成熟的果实的图片，音乐伴奏：《丰收之歌》。）

二、感知果实，学会分类

1. 这些果实你们喜欢吗？农民伯伯为我们准备了这么多，你们今天来参加丰收会，都带了些什么？拿出来给大家看一看吧！

（学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍。）

2. 好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧！

（学生把带来的果实分组集中在一起。）

3. 同学们带来的果实太可爱了，真诱人啊！你想对这些果实了解更多吗？那就让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，看看还有没有什么新发现？

（1）小组交流。

（2）全班交流。

4. 你们的发现可真多，看来你们也丰收了！在丰收会上，大家想玩游戏吗？下面我们来玩一个“猜一猜”的游戏。

（多媒体显示：猜一猜。）

（1）介绍游戏规则：请一位同学说出某种秋天果实的特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。

（2）教师示范。

（3）学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。

5. 游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了，现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类，行吗？

（多媒体显示：分一分。）

（1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。

（2）分好后，各组展示并介绍自己的分类方法，如：水果，干果；硬的，软的……

三、品尝果实，学会分享

1. 同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢？（学生讨论交流。）

2. 看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧！

（1）学生讨论该怎么吃。

（2）教师归纳：吃要注意文明、卫生、不浪费。

3. 师生共同品尝秋天的果实。（在品尝过程中，也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育。）

（多媒体：《丰收之歌》乐曲。）

四、自由创作，留下果实

1. 甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗？你想怎么留下它？

（学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。）

2. 来吧！让我们都动起手来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧！

（学生自选准备好的标准进行留下果实的创作活动。）

（多媒体：音乐伴奏《秋日私语》。）

3. 活动完后集中在实物投影仪上展示学生绘画、泥塑、摄影作品。

五、课后延伸，体验快乐

1. 我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗？

（学会谈收获、体会。）

2. 老师和同学们一起分享了秋天的果实，同时也分享了快乐，秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节。明年，你们还想来吗？

好，我们明年秋天再见！

〔课后反思〕

品德与生活课是一门新型学科，需要不断研究、创新。因此，我在设计这节课前，认真学习、领会本课程的理念，树立了新的课程观。即：突出儿童生活的特点，突出综合的特点，突出实践活动的内容，强化学生的参与意识。因此，这节课我并不是上课，而是带着学生一起去开丰收会，在丰收会上认识、了解秋天的果实，学习分类，品尝果实，留下果实。这些活动都是学生喜欢的，他们易于接受的。我不想用自己的思维去限制学生，而是让他们通过自己喜欢的活动去追寻快乐。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/0087a27f09a1284ac850ad02de80d4d8d05a0159.html