行为导向教学法在高等职业教育英语教学中的应用作者：聂俊俊来源：《职业·中旬》2015年第12期
摘 要：英语教学是职业教育中必不可少的一部分，在高等职业英语教学过程中，影响英语教学效果的因素有很多。在目前高等职业教育英语教学中，教师对教学方法更加重视，特别是加强了行为导向教学法的应用。本文对行为导向教学法及其在高等职业教育英语教学中的应用进行了探究。
关键词：行为导向 高等职业教育 英语教学 应用
为社会与企业培养出更多应用型人才是高等职业教育英语教学的主要目标，这需要高等职业院校对社会以及企业的实际情况进行分析，并根据分析结果，培养出符合要求的应用型人才。但是，在高等职业英语教学过程中，有很多学生都没有明确学习英语的目的，不能积极主动地学习英语。同时，很多学生没有养成良好的英语学习习惯，所以，英语教师应该不断探究英语教学方法。笔者在此介绍一下对行动导向法在高职英语教学中的应用。
一、行为导向教学法概述
行为导向教学法最早出现在德国，是对一类教学方法的统称，蕴含了所有以能力培养为主的教育方法。应用行为导向教学法教学，可以使学生的行动力以及行为能力得到提升，教师通过各种各样的教学方法激发学生学习的积极性，让学生可以主动、自发地展开学习。在行为导向教学法的应用过程中，教师所起的作用就是引导，所以，教师一定要营造轻松、愉快的学习氛围，课前准备好各种有关资料；课中积极组织学生进行活动，让学生可以在活动中勤动脑、勤动手，使学生的学习技能得到培养；课后进行自我评价和反馈。最后，教师对评价和反馈情况进行总结与归纳，了解学生的学习状况，完善教学方法，促使学生的学习质量得到提升。
二、行为导向教学法在高等职业教育英语教学中的应用策略
在高等职业英语教学中，教师应巧妙地运用行为导向教学法，将英语的教学内容与专业课有机结合，促使高等职业英语成为一门有意义和有价值的学科。行为导向教学法具有较高的实践和应用价值，将行为导向教学法应用到高等职业英语教学中，让学生可以在行动中学习知识，有效地实现了“手脚并用”的教学目标。行为导向教学法主要就是通过完善英语教学方法，促进学生全面健康发展。
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