17.动物王国开大会教学设计（第一课时）
王庭华
教材分析：
《动物王国开大会》是一篇童话，故事情节生动有趣，符合低年段孩子的认知特点，易于激发孩子的学习兴趣。课文讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知大家狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。全篇课文很长，共有18个自然段，配有5幅插图。学生第一次接触篇幅这样长的课文，教学时可以利用课文故事情节反复的特点，借助插图，图文对照读通、读懂课文内容。本单元朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”，本课重点指导读好祈使句，在此基础上读好角色的对话，进行分角色朗读。
教学目标：
1.认识“物、虎、熊”等生字，认识“牛”字旁，会写“要”字。
2.初步感知全文大意，分角色朗读课文第一次通知的内容。
3.引导学生边听故事边利用文中的信息进行简单的推理。
4.读好对话中的祈使句。
教学重点：分角色朗读课文，认识“牛”字旁，会写“要”字。
教学难点：分角色读好对话。
教学准备：课件、贴图、生字卡片
教学过程：
一、听师讲故事，进行简单推理
（一）.谈话导入
师：今天老师把许多可爱的小动物带到我们的课堂上来，但是真的可带不来，老师把它们的图片带来了，跟它们打打招呼吧！（贴图）
师：这些可爱的小动物集合在一起做什么？我们一起去听听森林广播吧！（播放音频）谁知道？（指名说）
师：真聪明，这就是我们今天要学的故事。（板课题）
指名朗读题目：动物王国开大会
师：要让所有的动物们都听到啊，谁能用你的喇叭，大声地读一读？（指名读、齐读）
师：动物王国的“物”是我们今天要会认的字，它带来了个新朋友牛字旁。我们一起来认识它。（出示比较）长横就变成了提，不光横变成提，牛字旁先竖后提，举起食指跟老师一起书空。给右边的勿让出位置，互相谦让，两个朋友在一起就更加的和谐友爱。
（二）听师讲故事（读文对照）
师：想不想听动物王国的故事？现在请同学们认真地听老师讲故事。（边贴图边用文中语言讲故事，）
第一部分：
动物王国要开大会，老虎让狗熊通知（贴词）大家。狗熊用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”（贴句）一连说了十遍。狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。“为什么？”狗熊问。狐狸提醒说：“因为你没有告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……”狗熊一听，伸了伸舌头，做了个鬼脸，连忙说：“对，对，对！”于是就去问老虎。老虎说：“大会就在明天开，你快去通知大家吧！”
第二部分：
狗熊又用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。（贴句）大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来！”“为什么？”狗熊问。“因为你没告诉大家，在明天什么时候开，上午还是下午，几点钟开。”狗熊一听，说：“有道理，有道理！”于是又去问老虎。老虎说：“大会在明天上午八点开，你再去通知大家吧！”
第三部分：
1.根据讲老师的内容猜一猜
师：狗熊听到了老虎的指令，你们猜猜紧接着故事该讲什么？（看他猜得和故事一不一样！）
2.继续听老师讲故事
狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”（贴句）一连说了十遍。梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪里开啊？你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是又去问老虎。老虎说：“哎呀，忘了说地点。大会在森林广场开，你再去通知大家吧！”
第四部分：
狗熊又拿起喇叭喊了起来：“请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”（贴句）一连说了十遍。
这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到森林广场，准时参加了大会。
2、再读课文，读好对话（闯关比拼读）
（一）自由读
师：孩子们故事有趣吗？请你们打开课本88页，用你们的聪明小食指带你们读课文。听清老师两个要求。1.用你的聪明小食指带你读，读到哪，指到哪。2.遇到不懂得字，请拼音朋友帮帮忙，读准字词，读通句子。（出示要求）大声地自由读吧！
1.师：这么长的课文你们都能读真了不起！聪明的你们告诉老师。狗熊几次通知大家开大会？（引导四次：真聪明，不仅会听还会看，捕捉到重要的信息！）
2.小狗熊说要考一考大家，要不要挑战？（第一关）
（二）检查朗读第一自然段（生抽读、齐读）
师：这段生字特别多，敢不敢试试！（指名读）（声音真响亮；读得真流利。）
师：全班一起来。(我们班的孩子可真爱读书啊!)
（三）师带读第一次通知
师：老师想和大家读狗熊的第一次通知，老师读一句，你们读一句，明白吗？（读得真棒！）
（四）合作读.
师：老师还想和你们这样读，老师读红色的字，你们读黑色。（互换读）
（五）分角色读自由练读 指名读
1.师：看来这都不难倒你们，老师要加大难度。敢不敢读？选自己喜欢的练一练。（出示对话）
2.可爱的小狗熊谁来？聪明的小狐狸在哪？森林之王老虎呢？（指名读2组）
（评：森林之王老虎又是怎样下命令？孩子你是森林之王啊！再威严一点下命令；读得真投入、有感情。）
3.再指名读
师：现在谁再来读读？相信你们能读得更好！
4.齐读老虎的命令
师：我们一起来当森林之王威严的下下命令！
（评：真神气！瞧！读着读着故事已经记在你们的心里了。）
三、检查生字
(一)师：看来读对话难不倒你们，第二关开始了，准备好了吗？藏在文中的词语宝宝你们认识吗？（ppt依次出示）
1.出示“物”，谁来组个词？（动物）动物的物。
2.看看还有哪些动物出场了：虎、熊（齐读）
3..出示：通、遍、舌、百 注、意、鬼、脸（齐读、倒读）
师：这样顺着读倒着读，一遍又一遍就是这个“遍”字。哪个字跟它很像啊？小眼睛真亮！它们的部首都是走之。
这里有些字能交上朋友，组成词？“注意、鬼脸”
（二）读词
师：老师给这些字都交上了好朋友，你们还能读吗？赶紧读读这些词吧！（自由读两遍、抢读）
鬼脸、 动物、黑熊、舌头、老虎、一百遍、注意、通知
（三）游戏巩固
送字卡
师：看小朋友们读得这么认真，老师要奖励大家一个小游戏，送字卡。若你读好了，老师把字卡送给你！（这个词我们注意看，出示“注意”，最后一个词我们注意听，我们不读它，做个可爱的表情，明白吗？真可爱，做一个最可爱的鬼脸送给你的同桌。）
三、学写“要”字
师：刚才我们交了许多生字朋友，下面我们要坐端正，静下心来写写生字。
1齐读、组词
师：这是我们今天要会写得字，一起来读读它。能给它组个词吗？
2.观察关键笔画
师：请同学们认真观察，要写好这个字，你要提醒小朋友们注意写哪一笔？（引导说结构、占位、宽窄）
3.师范写
师：请同学们看老师写要字，举起你们的小手和老师一起书空。
“要”上下结构，上窄下宽，上面是西字但有区别，丿竖弯变成了两竖，第二笔竖要是向左稍微倾斜，会写得更好看。下面的女字要对正了写，撇点、撇，最后一笔横很关键，要写得很长，托住上面。
4.生写
师：相信大家都能写一个漂亮的“要”字，打开书93页，拿起笔，描一个写一个。（提醒写字姿势，出示图片）
5.展评（三星）
1.上窄下宽 2.两个竖书写正确 3.女字的横最长
五、小结
这节课我们学习了狗熊第一次通知，还会写“要”字，更交了许多生字朋友。你们都是最棒的!这节课就上到这，起立。
板书设计：
大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！——贴句子
大家注意，动物王国明天要开大会，请你们都参加！——贴句子
大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！——贴句子
明天上午八点，在森林广场开大会，请你们准时参加！——贴句子
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/002d4a7fdf80d4d8d15abe23482fb4daa58d1daa.html
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