风雨荷塘阅读及答案

发布时间:2019-10-12   来源:百科大全    点击:   
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  风雨荷塘阅读及答案

  风雨荷塘

  厉彦林

  ①凡到过济南的人,稍微留意一下,就会发现,在这座垂柳含烟的北方古城,处处留有荷花的印记。唐宋时,大明湖就曾被称之为“莲子湖”,其因就是当年城北十里荷塘的自然风貌。每当看到荷花,尤其是在异乡,就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联:“四面荷花三面柳,一城山色半城湖。”由此,我的眼前也就会慢慢浮现出那一方弥漫着荷香的池塘。

  ②那是一个夏季的黎明,雨丝很密,很细,很匀,很柔,轻轻地吻着我的脸,我的手,脆生生的,甜润润的,凉爽爽的。

  ③我踏着寂静弯曲的石径,不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。远远望去,绿柳丛中躲藏着一栋新房,白墙、红瓦、尖顶,犹如安徒生童话里的风景。白屋,绿浪,粉荷,黄篱,组合得格外协调,自然而柔和。近处,一片片圆圆的荷叶,撑起或深蓝或草绿或嫩黄的伞盖,细雨落上去,每一柄荷叶都像一把神奇的乐器,弹奏悠远清脆的音响。滴翠的荷叶,落上雨丝后若打了蜡一般,油光闪亮的,迎光处澈明,背光处微暗,错错落落地遮住了整个池塘。一滴滴雨丝刚栖落荷叶尖,瞬间又收缩为小水珠,潺潺滑下叶中央,密密匝匝的,一会儿凝成晶莹的大水珠,滚动着,磨蹭着,嬉闹着。调皮的风把叶子弄翻,水珠或跳上另一 片叶子,或一个跟头跌进荷塘里。

  ④荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的,高高矮矮,肥肥瘦瘦,浓浓淡淡,或停或动,或尖或圆,或半开或怒放。有的牙雕般晶莹,有的白玉般剔透,有的玛瑙般绯红。雨中的神态更是各异,如成群的仙女在洗浴,或抿嘴羞涩,或笑脸半藏,或聚首细语。恰似一幅幅巧夺天工的水粉画,一首首意境朦胧的抒情诗。一阵阵微风吹过,田田的荷叶推推搡搡,把荷香一缕缕送到对岸,飘飘逸逸,空空灵灵。

  ⑤雨与风,光与影,声与色,互相交错,彼此交融,在细密的波纹上流溢,流溢……

  ⑥我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟,几滴水珠溅在了我的衣衫上。树丛中,荷叶间,几只不知名的鸟虫在轻轻地叫着,不知在觅友交谈,还是在寻找食物?一切生命在这神秘的荷塘,在这绵绵的雨雾里,萌发出一种难以言尽的渴求或是期冀。

  ⑦我心净如镜,任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野,任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。不知不觉,我敬仰起荷来了。雨中的荷你遮我、我护你,你搀我、我抚你,吐叶展蕾,展露令人销魂的形体;虽然屡遭风雨,仍相亲相爱,交臂挽手,盘根结节,紧紧抓住脚下这深深的淤泥,编织盛大的生命景象。是啊,在那些风雨飘摇的历史时刻,我们不也是手挽心连?

  ⑧望着,望着,我仿佛也成了一株荷,在大自然里重塑自己。

  ⑨雨仍在淅淅沥沥地下着,在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云,一片烟,一片雾,一片梦。

  ⑩黎明的荷塘气象万千,朦朦胧胧,虚虚实实,奇奇幻幻。

  ⑾在我的眼里,这就是济南——因了荷塘,雅得别致;也因了荷塘,不惧风雨……

  14.根据文章内容填空。(4 分)

  文章由远及近,多感官描绘了风雨中的荷塘:远望绿柳新房,自然柔和;近听雨落荷叶, ; 轻嗅缕缕荷香, 。雨与风,光与影,声与色,互相交错,彼此交融,表达了 的感情。

  15.品味语言,回答问题。(6 分)

  (1)结合语境,说说下面句子中加点词的表达效果。(3 分)

  远远望去,绿柳丛中躲藏着一栋新房,白墙、红瓦、尖顶,犹如安徒生童话里的风景。

  (2)从修辞手法角度,说说下面句子的表达效果。(3 分)

  雨中的神态更是各异,如成群的仙女在洗浴,或抿嘴羞涩,或笑脸半藏,或聚首细语。

  16.结合文章内容,谈谈你对文中画线句的理解。(4 分)

  望着,望着,我仿佛也成了一株荷,在大自然里重塑自己。

  17.将文章第⑦段与下面《荷叶•母亲》中的语段进行比较阅读,可以看出二者的写作手法相同。都运用了 的手法,请结合两段内容分别进行简要赏析。(5 分)

  【链接】

  ——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹斜。在无遮拦的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。

  对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了下来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!

  雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。

  我心中深深地受了感动——

  母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?

  14. 悠远清脆 飘逸空灵 表达了作者对荷的喜爱、赞美、敬仰之情。 (前两空每项1分,最后一个填空2分)

  15. (1)示例:躲藏是“躲避”“隐藏”的意思,运用拟人,生动形象地写出了新房被绿柳掩映、在绿柳丛中若隐若现的特点,表达出作者对这种童话般美景的喜爱之情。

  (2)/示例1:这句话运用比喻的修辞手法,将雨中的荷花比喻为成群的仙女,生动形象地写出了荷花在雨中神态各异、美丽娇兹的特点,表达出作者对雨中荷花的无比苒爱之情。

  示例2:这句话运用了拟人的修辞手法,将荷花赋予人的情态,生动形象地写出了荷花在雨中神态各异、美W娇羞的特点,表达出作者对雨中荷花的X比喜爱之情。

  示例3:这句话运用排比的修辞方法,强调了荷花在雨中神态各异、美丽娇羞的特点,突出了作者对雨中荷花的尤比喜爱之情。句式整齐,读来朗朗上口,增强了文章诰言的气势,具打极强的感染力。

  16. 通过观赏风冲j中的荷塘,“我”看到了荷的戈丽形貌,感受到了荷的精神品质,(1分) “我”也愿意重新塑造CJQ,希毕像荷花那样,在坎坷磨难屮与人互相扶持,(1分)表达

  了作者对荷的赞美和敬仰,(1分)由物及人,升华了感情,深化了文章的中心。(1分)

  17. 借物喻人(借物抒情)(1分) 本文借荷赞文那些在历经生活的磨难时,仍能互帮互助相亲相爱的人;(2分) 《荷叶母亲>)中,荷叶指代母亲,红莲指代孩子。生动形象,意深刻,表达了作者对无私的母爱的赞美。(2分)

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