[大班个案观察记录10篇]大班幼儿评语精选

发布时间:2018-03-14   来源:教师思想汇报    点击:   
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期末了,老师对学生都有一个评定,下面是分享的大班幼儿评语精选。供大家参考!

 大班个案观察记录10篇

  案例背景:

  回忆是情感的一种,对于每个人来说,都是一笔宝贵的财富,它能让人记忆起所经历过的人,事和物,充裕的我们的情感。让我们时刻感受着在世界上每个阶段生活所留下的痕迹,这需要我们用心的记录与珍藏。既然是每个人所拥有的,你们可曾知道孩子心中是否有所想要的这种回忆情感。

  时光飞逝,孩子从小小班哇哇大哭的状态下进入到幼儿园,到现在4年过去了,他们状态发生了巨大的变化,此时此刻的他们是一个心中怀有着想法,脑中有着各自的主见,嘴里说着自己的话语的小大人。

  在大班即将结束,交往了四年的他们,吃睡玩时间完全胜过在家时间的他们,小伙伴们,他们心中又是如何想珍藏他们幼儿园的生活,珍藏他们心中所想要却表达不出来的回忆呢?

  案例描述:

  [案例一]幼儿园的回忆珍藏前奏

  大班即将要毕业,我们在幼儿园挂着倒计时的牌子,一天一天倒数着,活动中,唱着毕业歌,一切的一切告诉小着朋友他们即将分别,即将成为小学生。孩子们的心情随着倒计时变化着,刚开始的无动于衷,到后面的依依不舍,甚至有些感性的孩子,常常说不想离开。

  这些都是因为他们恋恋不舍相处了四年的伙伴和幼儿园以及老师。

  倒计时频临接近尾声的一个早上,活动结束后,我发现一群孩子围着倪亦好一直嚷嚷的“我要我要”。听到以后我心想:“肯定又是在分吃的。”出于好奇心,我也凑过去看了个究竟。奇怪的是,他们5、6个脸上带着笑容,每个孩子手上拿着一张大约3寸的小好照片,我感到奇怪,就问小好:“你干嘛把照片带过来给小朋友啊?”小好说:“我拍了新照片,一样的有几张多,我想带来给小朋友看,可是他们都要我的照片送给他们。”这个回答对于我来说也有点疑惑,随后我问了要照片的几个小朋友。他们的回答让我好意外“妈妈说上小学同学我就见不到了,我要带回家,以后我就可以看见她了啊”,“我喜欢她啊,我要带回家做纪念”等等。就这一个小插曲,导致我们班开始刮起了分发照片的一阵风。

  [案例二]回忆珍藏插曲

  另一个下午,我在整理班级的创意角,想增设一些孩子的绘画作品,于是我去教室里查看,想找找作品。因为我们班的女孩子很喜欢在课后在自己的小天地里画画速写本,不出我所料,我发现了小妤和小弦正好在专心致志的画画,但他们画在对方的本上,她们的图画色彩构图都很漂亮,我无意的说:“哇,你们真棒,来画好了钱老师把你们的作品放到区角里展示。”我以为我会听到她们兴高采烈的叫好声,没想到,她们异口同声的说:“不行,我们要交换的。”“干嘛交换”“她画画的好,这样我的本子里就有她的画了啊,我们以后可以看哦”。

  孩子们的想法我真是感到惊奇,这是不是他们心中所想却难以表达的一种想珍藏自己的点滴,留做回忆吗?

  [案例三]回忆珍藏的尾声

  孩子们的行为想法一直在我的脑中回荡,于是,在仅仅的几天里,我尝试着给孩子们设计了一套属于他们自己的同学录。同学录包括封面,缘分天空(集体照粘贴处),留言板(教师留言),我们的珍藏。其中我的珍藏分四部分:个性签名(孩子写下自己的大名),瞧我是谁(贴上同学的照片),记得联系(孩子自己写上电话号码),我的礼物(给同学画一张画当礼物)。

  我把我所设想的跟家委会的家长交流,他们觉得想法很不错,于是我们开始制作,几天后,属于我们小朋友的同学录出来了。倒计时到了尾声,沃给孩子提供一个时间,请他们带好自己的照片,一场回忆珍藏的尾声弹奏开始响起……

  案例分析:

  想要回忆,想要珍藏同伴之间、老师之间的点滴,是幼儿情感的一种体现。临近毕业,与相处那么久......(全文共4014字,当前仅显示1600字,正式会员/付费用户可阅读全文。)



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