开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，是一次“大补给”。行进在追梦圆梦的征程上，不会永远风和日丽。要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，就必须要有更高的境界、更强的本领、更优的作风、更好的精神状态，不能忘记走过的路，不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。本站今天为大家精心准备了2020“不忘初心、牢记使命”主题教育学习述职报告，希望对大家有所帮助!
2020“不忘初心、牢记使命”主题教育学习述职报告
2019年在党组织的关心指导下，全面落实从严治党责任，加强党风廉政建设，将党建工作的各项任务落到实处，通过不忘初心、牢记使命主题教育学习。
1、要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，
2、要认真贯彻新时代党的建设总要求，奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲坚决予以整治，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力;
3、要继续教育引导广大党员干部自觉践行党的根本宗旨，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，着力解决群众最关心最现实的利益问题，不断增强人民群众对党的信任和信心，筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基;
4、要教育引导广大党员干部发扬革命传统和优良作风，团结带领人民把党的十九大绘就的宏伟蓝图一步一步变为美好现实。全支党员干部适应了新形势、新要求，理想信念进一步加强，精神面貌焕然一新，作风建设取得实效，党建工作水平进一步提高。现将工作内容报告如下。
一、学习不忘初心、牢记使命主题
十九大召开以来，我支部将学习不忘初心、牢记使命主题教育为当前和今后一个时期首要的政治任务来抓，扎扎实实把不忘初心、牢记使命主题教育全面落实到各项工作中。每周都安排支部组织生活会学习，同时利用主题党日活动进行交流，并推动全体党员干部自学。将不忘初心、牢记使命专题，分期组织学习讨论。学习过程中注意结合局党组制定的不忘初心、牢记使命主题制度化常态化工作方案，坚持从工作实际和党员干部队伍实际出发，突出问题导向，争取学懂弄通深邃的内涵。
二、进一步深化不忘初心、牢记使命学习教育常态化
今年以来，我支部大力开展不忘初心、牢记使命学习教育活动，以增强党员党性意识为重点，制订了党建工作计划和教育学习计划，从年初开始每周一安排专题学习，周五参加局机关安排的集中学习，学习次数和时间得到充分保障。在学习过程中注意将学习内容与日常工作结合起来，切实严格不忘初心、牢记使命、书记讲党课、党员评议，在严格的组织生活中落实不忘初心、牢记使命学习教育。每周安排集中学习，以原文领读和交流讨论结合进行，并安排专人负责组织，将工作落到实处。
三、严格党内政治生活
严格落实不忘初心、牢记使命主题学习制度。对年度党建工作计划和总结、落实上级党组织下达的工作任务、党员奖惩、发展党员、党建工作总结、书记述职、党员评议等工作均以党员大会形式认真研究安排。落实从严治党责任。党支部书记每季度主持召开一次党建工作研究会，对本单位党建工作进行安排，发现苗头性、倾向性问题及时研究，及时处理解决。
严格履行一岗双责，党委支部书记、纪检委员每季度按照分工对党建工作进行点评分析，提出具体要求。认真组织落实支部组织生活会。
四、加强党风廉政建设
结合一岗双责制度，我支部将学习教育中形成的好的作法以管理制度方式进行固化。强化主体责任和监督责任落实，准确把握好监督执纪四种形态，防患于未然。
2020“不忘初心、牢记使命”主题教育学习述职报告
按照局党委主题教育部署要求，机关支部组织全体党员开展了为期五天的集中学习。五天的学习，让机关支部党员对本次教育的主旨和初衷有了更深层次的理解，对以前意识模糊的问题有了更加清晰的认识，对今后的思想提升和工作锻炼有了更加明确的方向。
从对党员的理论掌握要求看，主要安排了对《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》的学习，让我们从理论高度领悟了“不忘初心、牢记使命”主题教育“学什么、做什么、怎么学、怎么做”问题。初心，个人理解，本质上就是对完成使命追求的一种坚守，是一种无论多么艰难都不可磨灭的坚强意志，在革命时代如此，在建设时代如此，在新时代更是如此。反映到个人思想上，就是对中华民族实现伟大复兴的坚信，就是对为人民群众谋福利的践行。
从对党员的岗位职责要求看，主要安排了对周恩来、王继才、赵亚夫等先进党员的学习。无论是总理守国、继才守岛、还是亚夫守业，讲的都是在各自的岗位上，履行职责，坚持操守。做好本职工作，是不忘初心的最直观体现，更好的发挥岗位赋予的权利义务，则是牢记使命的外化行动。主题教育号召不同岗位的党员干部分别向三位先进党员学习，是有针对性的，也是具有现实意义的，这是对现阶段各级党员干部干事创业的警醒，更是对“慵懒散”现象的问症。
从对党员的权利义务要求看，主要安排了对党章的学习，长期以来，很多党员对党章赋予我们的权利和义务不甚了解。作为党员，我们必须清晰的了解作为党员所必须承担的义务，以及拥有的权利。履行义务，是作为个体党员实践党的宗旨的起码要求;发挥权利，是我们维护党的权威的基本手段。重义务轻权利，会产生盲从，缺乏党内监督和党内民主;重权利轻义务，会造成内耗，甚至出现个别党员干部凌驾于组织之上的现象。作为一名合格的党员，必须主动履行义务，严格执行权利，只有这样，才能保证一个党组织的生机和活力。
从对党员的纪律操守要求看，主要安排了警示教育片的观看，学习了《中国共产党纪律处分条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》。纪律是底线更是红线，是党员履职行权的最低要求。作为青年党员，可能在学历，在工具使用上，比前辈党员稍有优势，但由于没有经历过革命的洗礼，也没有弄潮过改革的考验，一路从学校走来，并没有与群众建立深厚的感情，更没有对经济社会的深刻认知。如果不能坚守初心，更容易误入歧途，枉费精力，浪费时光，甚至失足遗恨。
2020“不忘初心、牢记使命”主题教育学习述职报告
同志们：
一年来，特别是我院开展“不忘初心、牢记使命”主题教育以来，我们第三党支部在院党组的正确领导下，认真组织学习了习近平关于新时代中国特色社会主义思想和论述摘编等，开展了检视问题、查找自身不足、制定整改措施、做好督促落实等项工作。下面，我代表第三党支部委员会述职，不妥之处，请各位党员批评指正。
一、抓学习，提升理论和业务素质
我们按照院党组的要求，结合主题教育办公室的安排以及每位同志的情况，利用每周五下午等时间组织学习研讨，深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想等内容，传达学习了各类会议精神，充分发挥政治引领作用，带头学习研讨、带头讲党课，督促党员自觉学习，不断提升了党员素养，夯实了每位党员的思想基础，进一步深化了学习型党支部建设。
二、抓责任，加强支部建设促工作
我们多次召开党员大会，开展了评选“年轻党员先锋岗”、谈心谈话等活动，强化了党建主体责任意识，调动了全体党员开展支部建设达标活动的积极性;围绕5+N主题党日开展打扫卫生、安全宣传教育、缴纳党费，为党员同志过集体政治生日等活动，促进了支部建设和各项工作的有效落实。
三、抓作风，着力加强纪律建设
要求每位党员要严格遵守政治纪律和政治规矩，强化组织纪律观念，服从院党组的统一领导，做到对党忠诚，令行禁止;坚持把纪律规矩挺在前面，深入学习贯彻党章党规党纪;坚持抓纪律作风建设，补足短板，时刻提醒，正确使用手中权力;坚持逢会必讲廉洁自律，教育引导每位党员进一步增强纪律意识、廉洁意识，筑牢拒腐防变的思想防线，确保了本支部不发生违法违纪案件。
四、检视出的问题
对照主题教育要求，通过检视问题，主要表现以下方面：一是对学习领会《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，跟进领会党的十九届四中全会精神，还停留在个人记记笔记、自学摘抄等阶段，对党的新理论、新思路、新观点，缺乏完整、系统、准确的把握，不善于科学地运用先进理论指导实际工作。如党建与业务“两张皮”，支部学习讨论的方法形式相对单一。二是党员学习笔记记录不全，个别同志字迹潦草，书写不认真。三是在抓支部建设上缺乏主动性，在管理上还存在宽松软现象，缺乏咬耳扯袖的勇气;四是在为干警、为群众提供综合保障服务方面，还缺乏主动性、前瞻性。搬到新址办公后，虽然加强了信息化建设，但是为群众提供更好的诉讼服务上考虑少，没有及时规划律师停车位，造成他们停车难的问题。五是工作作风不严谨，办事效率不高，责任担当不够，有推托现象。
五、存在问题的主要原因
一是政治站位不高。认为学习是“软指标”，政治理论学习存在“为了学习而学习”的想法，造成思想上重视程度不够，学习系统性、主动性不高，缺乏理论联系实际去学、带着问题去学。二是认为大家都是参加工作多年，没有必要时时加强管理教育，造成管理不到位、检查不到位。三是没有牢固树立为民服务的宗旨观念。对于“一切为了干警、一切为了群众”的工作方法理解的不够深入透彻，没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量工作的标准。
六、整改措施
一是切实担负起支部书记的职责。结合“不忘初心、牢记使命”主题教育的开展，着力强化支部一班人的学习，严格落实“三会一课”、主题党日活动等制度，教育、引导党员提高理论素养，不断提升支部的战斗堡垒作用。
二是增强创新意识，不断提升支部建设的方式、方法。要结合工作，开展支部建设达标活动;要充分发挥老党员、年轻党员先锋岗的示范引领作用，多进行谈心谈话，集思广益，把支部建设与日常工作紧密结合起来，做到相互促进、相互提高。
三是从小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。多站在干警的立场思考问题，在超前服务、主动服务上做实做好。
