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站立起来的中国人ppt_站立起来的中国人的练习试题及答案

时间:2017-09-19 20:29 社会杂谈
  中国人,又称中华儿女、炎黄子孙、龙的传人等。"中国人"具有多个涵义,具有国籍属性称呼,也有广泛概念上之称呼,甚至在各种场合或立场上也都有不同的认定。除了客观的界定外,通常其本人与周围社会的认同(价值观因素)也占着相当重要的一环。现在指一切拥有中华人民共和国护照和国籍的人。 小编今天为大家精心准备了站立起来的中国人的练习试题及答案,希望对大家有所帮助!

  站立起来的中国人的练习试题及答案

  六年级品社上册《三1站立起来的中国人》教学设计

  第一课 站立起来的中国人

  教学目标:

  1、让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了.

  2、让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望.

  3、让学生知道,随着中国的强大和国际地位的日益提高,中国在国际政治,经济等领域中发挥着越来越重要的作用.

  4. 激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲.

  教学重点、难点:

  重点:让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来了.

  难点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣强盛感到自豪和骄傲.

  教学过程:

  第一课时

  活动一 走进申奥活动,相约2008

  1、2008是一个激动人心的日子,知道为什么吗?对!2008年,世界性的体育盛会——奥运会将在我们的祖国的北京隆重开幕了。到那时,世界各地的体育运动员将在这儿一展他们的风采,我们的祖国也将迎来世界各地的人们。让我们再来重温下申奥成功时那振备人心的时刻吧。

  2、当北京申办奥运会成功的喜讯传来时,北京沸腾了,全国沸腾了!每个中国人的脸上都充满着自豪和骄傲。一个运动会的举办怎么会让整个国家沸腾起来呢?

  3、学生扮演小记者随机采访同学们,听到申奥成功的喜讯想说些什么?

  师小结:是啊,今天的中国强大起来了,中国人站起来了!(板书课题:站起来的中国人

  活动二、回顾奥运历史,感受祖国富强。

  1.作为世界性的体育盛会——奥运会从1896年开始,解放前已经举办了14届,而偌大的中国仅参加过三次,均因国力衰败而留下了“零的纪录”,中国人被讥笑为“东亚病夫”。在奥运会上,中国得到的不是荣誉,而是令人痛苦的屈辱和讥讽……

  2.(观看1932年刘长春参加奥运会的图片)讲解,引导学生想想,刘长春面对失败,他心里在想些什么?

  3.师解说书59页第三段内容

  在此次奥运会上,许海峰一声清脆的枪响,实现了中国金牌“零”的突破。站在高高的领奖台上,看到五星红旗冉冉升起,此时此刻,许海峰心里在想着什么,他最想说的又是什么呢?

  4.这次奥运会上,中国运动健儿们共赢得了15枚金牌,位居金牌榜第四位。解放前的“零的纪录”,到84年的金牌榜第四名,是什么带来了这么大变化?

  5.引导学生共同回顾这一幕幕激动人心的场景。

  6.(引导看1984------2004年奥运会中国奖牌统计表)小组交流课前收集的奥运会上精彩瞬间的图片、文字、纪念物品。

  7.小组代表展示小组交流收集成果。

  8.让我们用一首小诗,一两句歌曲或一句句深情的话语来表达我们对祖国母亲的热爱吧。

  9.有一位香港的歌手像大家一样深深热爱着我们伟大的祖国,他用歌声表达了他的这份深情,让我们随着音乐再来抒发一下这份爱国之情吧。(播放《我的中国心》)

  第二课时

  活动一 百年反差,感受强大

  1、体育的兴旺从一个侧面反映了祖国的强盛,曾几何时,我们的祖国是那么的无能衰弱(出示签定《辛丑条约》图)1901年清政府与十一国列强在北京签署了丧权辱国的《辛丑条约》,中国赔偿白银4亿5千万两,外国军队可以驻扎在北京等12个重要地区,中国沦为半殖民半封健国家。

  2.(出示2001年亚太会议图)百年后我们祖国又迎来了各国首脑,而这次却是在我们祖国上海举办亚太经合组织会议。会议主题是:新世纪、新挑战,合作、参与、促进共同繁荣。这么重要的会议在中国举办,这么多重要的国家首脑聚集上海,让你感受到了什么?(祖国一天天强大,祖国的国际地位日益提高!)我们的祖国已成为国际重大事务中不可缺少的负责任的大国。

  活动二 鲜活事例,体验强大

  1、引导学生看62页四幅图,并配上讲解。

  2、大家还从哪些渠道知道有关祖国参与各种国际活动的报道,赶快来向大家说说吧。

  3、小结:是啊,从这些大众媒体的报道,让我们真真切切地感受到了祖国的变化,祖国的强盛,让我们越来越为是一个中国人而感到骄傲与自豪。

  活动三 走进生活,领略强大

  1.介绍世博会

  自从1851年举办第一次世博会起,世博会就一直在发达国家轮流举办,国际社会普遍认为,只有有实力、有影响的国家才能举办综合性博览会。

  2002年12月3日,上海申办2010年世界博览会获得成功,改写了世博会从未在发展中国家举办的历史,全面展示了中国的实力和影响。

  2.中国的国际威望与地位日益提高,大家还知道哪些这样的事例呢?把你们课前收集的资料一起来交流交流,让我们分享一直祖国强大的幸福与骄傲吧。

  (小组交流,小组代表反馈)

  四、回顾总结,升华感情。

  从解放前到新中国成立,我们的祖国历经沧桑,一天天强大起来。从“东亚病夫”到“世界的雄鹰”,经济实力,国际地位各个方面都大大提高了。让我们每一个中国人都为之振奋,为之骄傲,让我们大声欢呼“中国人站起来了!”那么日益强大的祖国,从新中国成立到今天,经济得到了哪些发展,人民生活有了哪些改善呢?让我们到下一节课去探讨吧。

  板书设计:

  站立起来的中国人

  奥运强国 经济富强

  国际大国 地位提高

  骄傲 自豪

  作业设计:

  1.每人出一期《我爱中华》的手抄报,反映祖国的强盛。

  2.收集从新中国成立到今天,人们在衣、食、住、行等方面,人们生活得到了哪些改善的资料。

  六年级品社上册《三2日益富强的祖国》教学设计

  第二课 日益富强的祖国

  教学目标:

  1、体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展,祖国一天比一天富强.情感:

  2、知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌,并为祖国的繁荣富强而骄傲。

  教学重、难点:

  教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  活动一:从吃饭看变化

  1、师:同学们,你们平时都吃些什么?------是呀,民以食为天,人们每天都要吃饭,那么,从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢?我们一起做个小调查。

  2、餐桌上的小调查。首先确定调查对象,了解对象的相应年代,如:爷爷奶奶等。其次设计调查提纲:如调查平日、节日的食物。再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告,并提出问题。

  3、小调查大讨论。先组织小组讨论,对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如:为什么50年代粮食那么紧张,而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问,开展对话,从而了解那时人们吃不饱的原因。

  活动二:农业发展小探究

  1、确立专题研究主题。如:粮食、蔬菜为何越来越丰富等

  2、确立研究主题后,让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研究,得出研究结论并交流。

  (1)观察65页图,谈谈了解的信息,体会我国农业生产水平的提高。

  (2)学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调查。完成调查表。

  (3)分组汇报调查情况。粮食类(介绍袁隆平的贡献) 蔬菜水果类(介绍一年四季能买到的,出示种植基地的图片) 介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。

  3、教师总结,介绍邓小平与改革开放的有关事情。

  第二课时

  活动三:中国工业发展小探究

  1.教师出示实物:火柴、钉子并问:请大家看这是什么?你知道它在解放前叫什么吗?(洋火、洋钉)

  2.问:解放前不仅火柴叫洋火,钉子叫洋钉,那时点灯用的煤油叫洋油,建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢?读教材资料

  3.师:解放前的中国,连火柴、铁钉都要从外国进口,那时人民的生活是怎样的呢?为此我请同学们自己回家采访家里的老人,请大家说一说你家里的老人小时候的生活是怎样的。

  4、找找家中的“中国造。开展调查—举办中国造产品展示会。

  5、“洋”字头是怎样甩掉的。阅读教材并讨论交流,通过熟悉的工业用品的发展,引导学生感受新中国成立来我国的日益富强。

  6、总结

  活动四:关注科技中的“中国第一

  1、“中国的第一”

  (1) 阅读教材70-71页,引导学生关注的思考我国在科技技术方面的“零 ”的突破。分组收集有关“第一 ”的数据、图片资料。

  (2)小组汇总,举办展出。

  活动五、展望未来

  1.师:我们社会主义祖国已经解决了全国人民的温饱问题,到2010年,实现国民生产总值比2000年翻一番,使人民过上宽裕的小康生活,到21世纪中叶新中国成立100周年时,我国基本实现现代化,建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。那时,人民生活和国家会怎样?

  2.学生展望未来。

  3.小结:到那时,祖国会更加繁荣富强,人民生活更加富裕。

  4.师:让我们共同对祖国说出我们的心愿――腾飞吧,祖国!腾飞吧,东方巨龙!

  5.师生共同说出对祖国的祝愿,结束全课。

  六年级品社上册《三3告别贫困奔小康》教学设计

  第三课 告别贫困奔小康

  教学目标:

  1.让学生了解我国不同时期人们的生活状况,感受人们生活水平和生活质量的不断提高,知道当前我们正在努力建设小康社会,并对“小康”有一个基本认识。

  2.让学生知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下,全体人民共同努力得来的。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

  教学重点:

  了解我国不同时期人们的生活状况,感受人们生活水平和生活质量的不断提高。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

  教学难点:

  知道当前我们正在努力建设小康社会。

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  活动一 票证的故事

  1、师:同学们,20世纪80年代以前,由于一些生活必需品还不能满足人们的需要,只能限量供应。因此,那时候买一些商品不仅要用钱,还要用票证。我们的爷爷奶奶辈的人都用过呢。下面,我们来听听“票证的故事”吧。

  (师介绍) 早上去买菜,得带上一种购菜卡,根据卡上的购菜限量标准,每人可买上二两或四两面。很多小学生也挤在菜店前的长长队伍里,伸长颈脖对那些售货员大喊:“爷爷”“姑姑”他们竞相讨好售货员,无非是为了在买菜时能多得到一个小萝卜或一根小笕菜。

  2、师:同学们,谁能说说你听完后的感受?

  3、学生自由发言,教师不需及时纠错。

  4、师:同学们,说一说你们所听到的票证背后的故事吧。

  5、小组讨论:

  6、全班交流:

  把你的票证故事告诉给大家听听。(几位学生上台说故事)

  活动二 今昔对比

  1、师:我们来看看不同时代人们的生活状况及人们对生活的愿望。

  (引导学生看课本P74内容)

  2、师:同学们,看完后,你们有什么想说的呢?和小伙伴们谈谈吧。

  3、小组内谈感受,并分析一下为什么会有这样的变化。

  4、全班交流问题。

  5、师:同学们,根据我们课前对家庭成员的调查,一起来完成下面这张表格。

  活动三 我家今昔小调查

  1、学生完成下表

  项目爷爷奶奶小时候爸爸妈妈小时候现在

  住的房子

  用的家具

  家用电器

  2、学生所填内容交流想法。

  3、全班交流

  4、课堂交流

  作业设计:

  找找家中的老照片,和家人说说老照片的故事。

  第二课时

  活动三 找找过去生活的影子

  1、师:同学们,我国著名作家王安忆先生在《明报》1999年第11期杂志上发表的《过去与生活》这篇文章就描述了过去的生活。请同学们阅读课本P75面的《过去与生活》节选。

  2、师:其实,不光是大作家王安忆写过这样的文章,过去的生活影子还能在许多文学作品、课外读物中也能找到,课前请大家搜集那个时代人们生活的描写,下面,咱们来举办一个交流会,一起“过过那时的生活”。

  3、交流会:过过那时的生活

  学生们通过各种方式互相交流,

  交流、探究:

  生活用品:珍贵的“老四件”、住房紧张条件下的高低床、没有自来水时的大水缸、没有卫生间时每家必备的便桶、没有暖气时每家必备的煤炉。

  学生用品:紧缺年代小伙伴的玩具和学习用品、拥有课外读物的数量、质量。

  4、师生谈感受。注意教师不要限制学生的发言。

  活动四 向小康生活迈进

  1、说说你调查后人们眼中的小康社会是什么样的?

  2、你眼中的小康社会是什么样子

  3、师:同学们,物质生活条件改善了,人们对生活的要求也在发生着变化,不仅仅是吃饱穿好,还要生活得健康、愉快,丰富多彩。发生在我们自己身边一点一滴的变化,是实实在在的。所以,每个人都能感受得到。我们国家目前正在努力实现小康社会这个目标。不过在前进的道路上还面临着许多困难。说说看,你们都了解有哪些?

  4、学生自由讨论。

  5、师:是的。国家的“西部大开发”计划和政府“中部崛起”战略,都是富国强民的好政策,但是强国富民之路任重道远,咱们身上的责任感很强。希望每位同学都能学习知识本领,将来为建设国家而出一份自己的力量。

  作业设计:

  根据调查写一份总结:除了吃、穿、用,你们那里人们的生活还有哪些变化?

  六年级品社上册《三4打开国门 走向世界》教学设计

  第四课 打开国门 走向世界

  教学目标:

  1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.

  2 、感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.

  教学重点、难点:

  重点: 初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义.

  难点: 引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向发展.

  教学时间:2课时

  教学过程:

  第一课时

  活动一:走向世界的中国制造

  1、师:改革开放给我国经济发展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.教师介绍

  2、 阅读第78页内容,让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)

  3 、小组交流

  4 、汇报:中国的产品到海外的图片或文字资料.

  5 、总结:我国打开国门,走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来.

  活动二 小记者在行动

  1、讨论交流:引导学生读第79页的教材内容(我国的出口品种有哪些?)

  ( 出口方式是怎样的?)

  2、从这三幅中你看出了什么?它们说明了什么

  3、全班交流

  4、师小结:是呀!中国打开国门后将会走向世界.

  第二课时

  活动二:走出国门的中国人

  1、师:目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.

  2、谈感受和想法

  3、教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.

  4、老师小结

  活动三:在中国生活的外国人

  1、师:中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看一看

  2、想象一下:第一次见外国人的情景.让学生明白我国的外国人越来越多

  3、谁来说说初次见外国人的想法?

  4、汇报

  5、师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)

  6、阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?让学生明白“中国有世界,世界有中国”,中国正走向一个开放的国际化社会

  7、师:那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的想法吧!

  8、总结:同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.

  9、结束课文.播放歌曲《走向新时代》.

  板书设计

  打开国门 走向世界

  和平

  发展

  国际化

  作业设计:

  搜集世界离不开中国的理由是什么?搜集中国离不开世界的理由是什么?

  第三单元 腾飞的祖国

  第1课 站立起来的中国人

  学习目标:

  1、感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来。

  2、认识到中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌,不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

  3、激发民族自豪感,能为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

  教学过程:

  一、板题示标:

  师:同学们,今天,我们来一起学习第三单元第一课《站立起来的中国人》,请看本节课的学习目标:(板题示标)(设计意图:三言两语直接导入,节省时间。)

  二、自学指导

  为了更好地达到本节课的学习目标,请看老师为大家准备的自学指导。

  (设计意图:自学指导尤为重要,自学指导一般以课本上的练习题为主,教师也可以适当地延伸,但不宜过多,本节课我设计了两个内容的自学指导,使学生在此增长见识、获得思想体验。从而引导学生从自主学习和多次交流中得到体验和感悟,来实现本课的认知目标。需要注意的是:如果自学指导中内容解决了,也就基本掌握本节课所学的知识。)

  请同学们认真读课本58---63页的内容,边读边思考下列问题,并动手画出答案:

  (一)、填空:

  1、2008年,第29届夏季奥运会在( )举行。

  2、北京奥运会的主题口号是( ),吉祥物是( )。

  3、2001年10月,( )组织首脑会议在( )举行。

  4、我国是联合国五个( )之一,参与国际事务的讨论。

  5、2010年,世博会在( )举行。

  (二)、连线题:

  著名运动员 主要事迹

  邓亚萍 第一个参加奥运会的中国运动员

  刘翔 中国第一个获得运动会金牌的运动员

  许海峰 中国第一个当选为国际奥委会委员的运动员

  刘长春 中国第一个获得奥运会田径金牌的运动员

  (11分钟后比谁答得既快又准确!)

  (明确每一个自学环节的要求,即:自学的内容、方法、时间、要求(自学后如何检测)使学生能够紧张、高效地学习,更好地达到本节课的学习目标。)

  三、先学

  1、学生看书,教师巡视。注意了解学情,发现问题,并注意纠正不良学习习惯。

  2、检测。11分钟后,请学生以口答的形式对问题进行解答。

  四、后教( 讨论、更正 )

  (一)、师:看完能找到答案的同学请举手,下面检测,比谁答案正确。

  (设计意图:学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。学生举手回答,当出现个别不会的,让会的同学帮助不会的,要让班里最差的学生来回答问题,充分暴露问题,为“后教”提供教的内容,如果回答不完整或不正确,可找其他学生来补充,其实就是“兵教兵”的过程。在这个过程中既能使学生学会与人为善,学会讲究说话的技巧,采取恰当的方法处理冲突、化解矛盾,也锻炼了学生的语言表达能力。)

  A讨论第一题:(填空题)

  1、 指名回答——师出示正确答案——生齐读。

  B讨论第二题(思考题)

  1、指名回答第1题(当学生回答不对或不完整时,启发其他学生更正或补充。

  2、第2小题:引导结合书本上或看到的新闻和搜集的资料来说一说:我们国家的强盛与运动员取得的优异的成绩是不开的。

  师:对,中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力,更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位,到这里,可能有人要问:体育事业的发展竟和国家实力挂钩?答案是肯定的,如果还要出示什么证明的话?就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧!

  (二)、在资料展示体验中引发情感萌动,提高道德认识

  师:在旧中国,由于政府腐败无能,中国人被讥笑为“东亚病夫”。从1896年至1948年,奥运会举办了14届,而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次,都因国力衰败而留下了“零的记录”。谁搜集了资料?

  请小组出示图片等资料汇报一下。

  (参考资料:

  中国参加1932年奥运会,刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会,他的两项比赛在预赛中即被淘汰。

  中国参加1936年奥运会,中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。中国被称为“东亚病夫,体育的落后是当时中国政治,经济,文化状况的真实写照。

  中国参加1948年伦敦奥运会,中国代表团困顿他乡,比赛结果无一进入决赛。可叹的是,在奥运会结束之后,代表团连回国的路费也没有着落。)

  师:假如你就是刘长春或者就是看台上遭人耻笑的中国人,当时会有什么样的感受?

  师:从中国人参加这三届奥运会情况,你看到了什么?

  师:你能从中领略到政府腐败无能、国力衰败带给我们是什么?

  【设计意图:通过播放申奥成功录象,把学生带入旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的资料汇报中,让学生自觉地通过这一喜一怒的对比,体验“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”。】

  ( 三)、在说唱体验中激起情感波澜,陶冶道德情感

  师:旧中国国力衰败,运动员训练条件差,无法取得好成绩,然而,事过半个世纪,中国人民共和国重返奥运会,同样是在奥运赛场,同样是中国人,所不同的就是:这是由新中国所带领的中国体育代表团。请小记者汇报新中国参加历届奥运会情况。

  学生开展“小记者在行动”

  金牌总数奖牌总数名次

  1984年 1988年 1992年 1996年

  2000年 2004年

  师:新中国国力昌盛,运动员训练和参加比赛的条件得到极大的改观,就可以取得好成绩,透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育盛会的历史,你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么?

  师:当运动会上一次次奏响中国人民共和国国歌,当中国运动健儿一次次骄傲地站在领奖台上,有谁还会说我们是东亚病夫,有谁还会嘲笑我们?让我们自豪地喊出他们的名字。(播放奥运会运动员获奖的图片,学生喊出他们的名字)。

  五、巩固知识点

  师:现在对这些思考题答案明确的同学请举手,大家对照思考题进行记忆,时间8分钟。(自背、互背)

  六、作业(当堂训练 练习册:29—31练习题:)

  合上书做练习册

  即“当堂训练”环节,要求让学生当堂独立完成练习册上的作业。通过学生的作业情况,了解学生是不是达到了学习目标,对学有余力的学生可以做拓展题,满足每个学生的求知欲。

  七、板书设计:(设计意图:利用简单的简笔画和文字的形式更直观地让学生知道这一节课的内容及重难点)

  1. 站立起来的中国人

  祖国发展和富强

  中国走向了世界 人民骄傲和自豪

  世界也走近中国

  2.日益富强的祖国

  学习目标:

  1.体会新中国成立后,尤其是改革开放后,我国的工农业生产突飞猛进,科学技术迅猛发展,祖国一天比一天富强。

  2.知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌,为祖国的繁荣富强而骄傲。

  教学过程:

  一、板题示标:

  师:同学们,今天,我们来一起学习第三单元第一课《站立起来的中国人》,请看本节课的学习目标:(板题示标)(设计意图:三言两语直接导入,节省时间。)

  二、自学指导

  为了更好地达到本节课的学习目标,请看老师为大家准备的自学指导。

  (设计意图:自学指导尤为重要,自学指导一般以课本上的练习题为主,教师也可以适当地延伸,但不宜过多,本节课我设计了两个内容的自学指导,使学生在此增长见识、获得思想体验。从而引导学生从自主学习和多次交流中得到体验和感悟,来实现本课的认知目标。需要注意的是:如果自学指导中内容解决了,也就基本掌握本节课所学的知识。)

  请同学们认真读课本64---71页的内容,边读边思考下列问题,并动手画出答案:

  (一)、填空:

  1.改革开放的总设计师是( )。

  2.( )被誉为“杂交水稻之父”。

  3.1958年,我国诞生了第一台( )牌国产电视机。

  4.北京第一条地下铁路是( )年( )月建成。

  5.2004年,国内生产总值是( )亿元,比1952年增长了( )倍。

  二、填表格:

  项 目 诞生时间 名 称

  汽车

  冰箱

  人造卫星

  载人飞船

  (11分钟后比谁答得既快又准确!)

  (明确每一个自学环节的要求,即:自学的内容、方法、时间、要求(自学后如何检测)使学生能够紧张、高效地学习,更好地达到本节课的学习目标。)

  三、先学

  1、学生看书,教师巡视。注意了解学情,发现问题,并注意纠正不良学习习惯。

  2、检测。11分钟后,请学生以口答的形式对问题进行解答。

  四、后教( 讨论、更正 )

  师:看完能找到答案的同学请举手,下面检测,比谁答案正确。

  (设计意图:学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。学生举手回答,当出现个别不会的,让会的同学帮助不会的,要让班里最差的学生来回答问题,充分暴露问题,为“后教”提供教的内容,如果回答不完整或不正确,可找其他学生来补充,其实就是“兵教兵”的过程。在这个过程中既能使学生学会与人为善,学会讲究说话的技巧,采取恰当的方法处理冲突、化解矛盾,也锻炼了学生的语言表达能力。)

  A讨论第一题:(填空题)

  1.指名回答——师出示正确答案——生齐读。

  B讨论第二题(表格)

  1、指名回答第1题(当学生回答不对或不完整时,启发其他学生更正或补充。

  师:新中国成立后,中国人用自己的勤劳勇敢和聪明才智,开始创造自己的新生活了,以前十分稀奇的事情或日用品在今天看来都是十分平常的东西。课前你们做过调查、采访,下面请同学们来完成表格里的内容。

  1.指名回答——师出示正确答案——生齐读。

  师:我们了解到了中国工业品从无到有的情况,知道了新中国成立后,中国人在工业方面实现的“零”的突破,感受到了祖国的日益富强,我们为此而感到无比的自豪!

  五、巩固知识点

  师:现在对这些思考题答案明确的同学请举手,大家对照思考题进行记忆,时间8分钟。(自背、互背)

  六、作业(当堂训练 练习册:33—35练习题:)

  合上书做练习册

  即“当堂训练”环节,要求让学生当堂独立完成练习册上的作业。通过学生的作业情况,了解学生是不是达到了学习目标,对学有余力的学生可以做拓展题,满足每个学生的求知欲。

  七、板书设计:(设计意图:利用简单的简笔画和文字的形式更直观地让学生知道这一节课的内容及重难点)

  2.日益富强的祖国

  从无到有

  “洋”名字——“零”突破——日益富强

  第3课 告别贫困奔小康

  学习目标:

  1、了解人们生活发生的变化并分析产生这一变化的原因,感受党的正确领导给人民生活带来的实实在在的变化。

  2、能用自己的眼光去多方位观察周围人们生活产生的质的变化。

  3、感受在党和政府的带领下,我们的生活正在迈进小康,但建设之路任重道远,我们要热爱祖国,立志投入到祖国的建设中去。

  教学过程:

  一、板题示标:

  师:同学们,今天,我们来一起学习第三单元第一课《告别贫困奔小康》,请看本节课的学习目标:(板题示标)(设计意图:三言两语直接导入,节省时间。)

  二、自学指导

  为了更好地达到本节课的学习目标,请看老师为大家准备的自学指导。

  (设计意图:自学指导尤为重要,自学指导一般以课本上的练习题为主,教师也可以适当地延伸,但不宜过多,本节课我设计了两个内容的自学指导,使学生在此增长见识、获得思想体验。从而引导学生从自主学习和多次交流中得到体验和感悟,来实现本课的认知目标。需要注意的是:如果自学指导中内容解决了,也就基本掌握本节课所学的知识。)

  请同学们认真读课本72---77页的内容,边读边思考下列问题,并动手画出答案:

  (一)、填空:

  1.经济的发展,人们的生活也在不断( )。

  2.过去人们描述未来的生活时,常用“楼上楼下,( )。耕地不用牛,( )等。

  3.80年代”新三件“指的是( )、( )、( )。

  4.我国是一个人口大国,人均资源( )。

  5.我们国家( )地区还有不少人未能摆脱贫困。

  三、简答题:

  针对以下观点你有哪些看法?请写下来。

  1.现在人们的生活水平提高了,就没有必要再像以前那样省吃俭用了。

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  2.在学校和西部山区小学“手拉手”的活动中,少先队准备举行一次捐献活动。

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  (11分钟后比谁答得既快又准确!)

  (明确每一个自学环节的要求,即:自学的内容、方法、时间、要求(自学后如何检测)使学生能够紧张、高效地学习,更好地达到本节课的学习目标。)

  三、先学

  1、学生看书,教师巡视。注意了解学情,发现问题,并注意纠正不良学习习惯。

  2、检测。11分钟后,请学生以口答的形式对问题进行解答。

  四、后教( 讨论、更正 )

  师:看完能找到答案的同学请举手,下面检测,比谁答案正确。

  (设计意图:学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。学生举手回答,当出现个别不会的,让会的同学帮助不会的,要让班里最差的学生来回答问题,充分暴露问题,为“后教”提供教的内容,如果回答不完整或不正确,可找其他学生来补充,其实就是“兵教兵”的过程。在这个过程中既能使学生学会与人为善,学会讲究说话的技巧,采取恰当的方法处理冲突、化解矛盾,也锻炼了学生的语言表达能力。)

  A讨论第一题:(填空题)

  1.指名回答——师出示正确答案——生齐读。

  B讨论第二题(表格)

  1、指名回答第1题(当学生回答不对或不完整时,启发其他学生更正或补充。

  师:我们国家是一个人口大国,人均资源并不丰富,同一蓝天下,有一些地区、特别是中西部地区还有不少人没能摆脱贫困,要建立一个真正富强繁荣的国家任重道远!我们从现在开始就要关心热爱祖国建设,立志投入到祖国的建设中去。

  五、巩固知识点

  师:现在对这些思考题答案明确的同学请举手,大家对照思考题进行记忆,时间8分钟。(自背、互背)

  六、作业(当堂训练 练习册:37—39练习题:)

  合上书做练习册

  即“当堂训练”环节,要求让学生当堂独立完成练习册上的作业。通过学生的作业情况,了解学生是不是达到了学习目标,对学有余力的学生可以做拓展题,满足每个学生的求知欲。

  七、板书设计:(设计意图:利用简单的简笔画和文字的形式更直观地让学生知道这一节课的内容及重难点)

  第3课 告别贫困奔小康

  走出紧缺的年代

  向小康迈进

  第4课 打开国门 走向世界

  学习目标:

  1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义.

  2感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛,并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展.

  教学过程:

  一、板题示标:

  师:同学们,今天,我们来一起学习第三单元第一课《打开国门 走向世界》,请看本节课的学习目标:(板题示标)(设计意图:三言两语直接导入,节省时间。)

  二、自学指导

  为了更好地达到本节课的学习目标,请看老师为大家准备的自学指导。

  (设计意图:自学指导尤为重要,自学指导一般以课本上的练习题为主,教师也可以适当地延伸,但不宜过多,本节课我设计了两个内容的自学指导,使学生在此增长见识、获得思想体验。从而引导学生从自主学习和多次交流中得到体验和感悟,来实现本课的认知目标。需要注意的是:如果自学指导中内容解决了,也就基本掌握本节课所学的知识。)

  请同学们认真读课本78--82页的内容,边读边思考下列问题,并动手画出答案:

  (一)、填空:

  1.( )给我国的经济发展带来了生机。

  2.在( )和( )等地区,中国的商品广受欢迎。

  3.我国与国外的交流在不断扩大,标志着我国已经( )。

  4.我们不仅产品走向世界,而且( )也走出了国门。

  5.我们与外国友人友好交往,可以彼此( ),共同( )。

  (二)、小调查:走向世界的家乡产品。

  产 品

  名 称生 产

  厂 家 出口的国

  家和地区数 量 及

  变 化 创 造

  外 汇

  (11分钟后比谁答得既快又准确!)

  (明确每一个自学环节的要求,即:自学的内容、方法、时间、要求(自学后如何检测)使学生能够紧张、高效地学习,更好地达到本节课的学习目标。)

  三、先学

  1、学生看书,教师巡视。注意了解学情,发现问题,并注意纠正不良学习习惯。

  2、检测。11分钟后,请学生以口答的形式对问题进行解答。

  四、后教( 讨论、更正 )

  师:看完能找到答案的同学请举手,下面检测,比谁答案正确。

  (设计意图:学生回答思考题,学生更正、讨论,教师点拨。学生举手回答,当出现个别不会的,让会的同学帮助不会的,要让班里最差的学生来回答问题,充分暴露问题,为“后教”提供教的内容,如果回答不完整或不正确,可找其他学生来补充,其实就是“兵教兵”的过程。在这个过程中既能使学生学会与人为善,学会讲究说话的技巧,采取恰当的方法处理冲突、化解矛盾,也锻炼了学生的语言表达能力。)

  A讨论第一题:(填空题)

  1.指名回答——师出示正确答案——生齐读。

  B讨论第二题(表格)

  2、指名回答第1题(当学生回答不对或不完整时,启发其他学生更正或补充。

  师:对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处。同学们,自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.老师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.

  五、巩固知识点

  师:现在对这些思考题答案明确的同学请举手,大家对照思考题进行记忆,时间8分钟。(自背、互背)

  六、作业(当堂训练 练习册:40—41练习题:)

  合上书做练习册

  即“当堂训练”环节,要求让学生当堂独立完成练习册上的作业。通过学生的作业情况,了解学生是不是达到了学习目标,对学有余力的学生可以做拓展题,满足每个学生的求知欲。

  七、板书设计:(设计意图:利用简单的简笔画和文字的形式更直观地让学生知道这一节课的内容及重难点)

  4、打开国门 走向世界

  和平

  发展

  国际化

  第四单元 慢游世界

  第一课时 到周边去看看

  教材分析:

  《到周边去看看》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第四单元 “漫游世界”的第1课。本单元整合了地