多做阅读题能提高语文水平，下面是 小编为大家带来的谢天阅读答案，希望能帮助到大家!
谢天阅读答案
阅读《谢天》(作者：陈之藩)，完成第1—6题。
在小时候，每当冬夜，我们一大家人围着个大圆桌吃饭。我经常坐在祖母身旁，祖母总是摸着我的头说：“感谢老天爷赏我们家饭吃。记住!饭碗里一粒米都不许剩，要是糟蹋粮食，老天爷就不给咱们饭吃了。”
刚上小学的我，正念一些打倒偶像、破除迷信的课文。我的学校就是从前的关帝庙，我的书桌就是供桌。我曾给周仓画上眼镜，给关平戴上胡子。祖母的话，老天爷什么的，我觉得是既多余、又落伍的。
不过，我却很尊敬我的祖父母，因为这饭确实是他们挣来的，这家确实是他们建立的。我感谢面前的祖父母，不必感谢渺茫的老天爷。
祖父长年在风雨里辛劳，祖母每天在茶饭里刻苦，他们明明知道要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗，而为什么要谢天?我，一个小孩子，混吃混玩，却为什么不感谢老天爷?——________________________________________
直到前年，我在普林斯敦浏览爱因斯坦的《我所看见的世界》时，才得到一种新的领会。
我在读这本书时，看到爱因斯坦对谢天的看法。比如：在与原子始祖波耳的争辩中，爱因斯坦不忘赞美波耳;在数学大师劳伦兹的纪念会上，他的谦卑的致词更使人动容。我忽然发现爱因斯坦想尽量给人一个印象，即《相对论》不是甲发明的，就是乙发明的，而与爱因斯坦本人不相干似的。就连《相对论》本文中，爱因斯坦也会忽然天外飞来一笔：“这如不是劳伦兹，就不能出《相对论》!”像爱氏这种不居功的态度，实在是史册中少见的，爱因斯坦感谢了这位，感谢那位;感谢了古人，感谢今人，就是不提他自己。
我就想，为什么立功者偏不居功?像爱因斯坦之于《相对论》，像我祖母之于我家。
几年来自己到处奔波，挣了几碗饭吃，做了一些研究，写了几篇学术文章，真正做了点事以后，才有了一种新的觉悟，即是无论什么事，得之于人者太多，出之于己者太少。因为需要感谢的人太多了，就感谢天罢。无论什么事，也需要先人的遗爱和遗产，众人的支持与合作，机会的等候与到来，这些缺一不可。越是真正做过一点事，越是感受到自己贡献的渺小。
于是，创业的人都会自然地想到上天，而败家的人却无时不想到自己。
______________________________________________________________________________
[周仓]三国时蜀汉大将关羽的副将。
[关平]蜀汉大将，关羽的儿子。
[波耳]Niels Bohr(公元1885-1962)的译名。丹麦物理学家。曾获得1992年诺贝尔奖金。
[劳伦兹]Hendrik Antoon Lorentz(公元1853-1928)的译名。荷兰数学家。曾获得1902年诺贝尔奖金。
1.文章主要写了哪两件事?它们之间有何内在联系?
答：______________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2.作者对祖母谢天的举动有一个认识的过程，请在下面的方框内补充完整。
( )→感 到 迷 惑→( )
3.请在第4段的破折号后面补写一个句子，使上下文紧密衔接。
答：这个句子是____________________________________________________________
4.联系全文说说“谢天”的真正含义是什么?
答： _____________________________________________________________________
5.“要滴下眉毛上的汗珠，才能捡起田中的麦穗”这句话的意思是什么?
请用富有哲理性的语言或你知道的格言警句回答。
答：______________________________________________________________________
6.请就文章的内容、写法选取一个方面的某一点，谈谈你从中得到的启示。(限100-150字)
__________________________________________________________________________
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参考答案：
1.勤劳的祖母感谢老天爷赏我们家饭吃;伟大的科学家爱因斯坦发现了“相对论”，却把功劳归给别人。这两件事性质相同：立功者偏不居功。
2.示例：觉得多余 有了觉悟 (意思对即可)
3.示例：这个问题，一直在我的心中是个谜。
4.：感恩。(或“感谢先人，感谢事业支持者、合作者，感谢赐予机会的人”)
5.示例：(正面)一分耕耘，一分收获。(反面)不劳动者不得食。 (无论是从正面还是反面答。只要扣住“辛劳与收获”的关系这一角度，富有哲理即可。)
6.“略”要言之有据(文章、生活或阅读体验)，言之有理(不偏离文章所揭示的道理，不说偏激的话)，言之有序(语句连贯，没有病句)。
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